七年级语文上册 第18课《小溪流的歌》课件 语文版

原名严文锦，湖北省武昌人。原名严文锦，湖北省武昌人。 1915年生，年生，2005年年7月月20日凌晨日凌晨4时时30分在北京协和医院逝世，享年分在北京协和医院逝世，享年90岁。岁。1934年毕业于湖北省立高中，次年到年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以北京图书馆工作，并开始以“严文井严文井”的名字发表作品。严文井散文选获的名字发表作品。严文井散文选获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。被授予荣誉奖。 严文井严文井 ，中国中国现当代文学的著名作现当代文学的著名作家、文学评论家、编家、文学评论家、编辑出版家，中国作家辑出版家，中国作家协会顾问，人民文学协会顾问，人民文学出版社原社长、总编出版社原社长、总编辑辑 。 严文井的童话严文井的童话很有特色，他主张很有特色，他主张“诗意童话诗意童话”，他，他说童话就是诗。说童话就是诗。 1、速读课文，说说小溪流的成长、速读课文，说说小溪流的成长包括几个阶段。包括几个阶段。小溪流小溪流 小河小河 大江大江 海洋海洋2、分组朗读，归纳小溪流、分组朗读，归纳小溪流在各个成长阶段的在各个成长阶段的歌声特歌声特点点、力量表现力量表现和和劝阻者劝阻者。成长成长阶段阶段小小河河大大 江江海海 洋洋歌声特点歌声特点力量表现力量表现劝阻者劝阻者用清亮的用清亮的嗓子歌唱嗓子歌唱推着小树叶打转、推着小树叶打转、冲过石块的阻拦。冲过石块的阻拦。枯树桩、枯树桩、枯黄的草枯黄的草沙声地歌唱沙声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙，翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉推送着木排，托起沉重的木船。重的木船。乌鸦乌鸦低声吟唱，用低声吟唱，用洪亮而低沉的洪亮而低沉的声音唱。声音唱。掀起汹涌的波涛掀起汹涌的波涛举起庞大的轮船举起庞大的轮船小溪流小溪流泥沙泥沙强烈地向着强烈地向着四方欢唱四方欢唱不断涌起来，向上，不断涌起来，向上，向前，向着四面八方向前，向着四面八方沉船沉船用第一人称简洁地叙说小溪用第一人称简洁地叙说小溪流成长过程中的每个阶段。流成长过程中的每个阶段。 我不知疲倦地往前奔流，冲过巨我不知疲倦地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。了。我成为一条小河。我成为一条小河。 快乐真诚、顽皮执著快乐真诚、顽皮执著 我精力旺盛，精神饱满，托起沉重我精力旺盛，精神饱满，托起沉重的木船，拒绝乌鸦的恐吓，不知疲倦地的木船，拒绝乌鸦的恐吓，不知疲倦地奔流、奔流，别的小河同我汇在一起，奔流、奔流，别的小河同我汇在一起，我又长大了。我又长大了。成为一条大江。成为一条大江。 兴致勃勃、乐观执著兴致勃勃、乐观执著 我积蓄了巨大无比的精力，掀起汹涌我积蓄了巨大无比的精力，掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船帮助他们迅速航的波涛，举起庞大的轮船帮助他们迅速航行，拒绝了泥沙的阻止，不知疲倦地奔流行，拒绝了泥沙的阻止，不知疲倦地奔流着，奔流着，永远向着前方。着，奔流着，永远向着前方。成为海成为海洋。洋。沉着乐观、自信执著沉着乐观、自信执著 我翻腾起白色的泡沫，强烈我翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱，一秒种也不停地向着四方欢唱，一秒种也不停止自己的运动。拒绝了沉船的请止自己的运动。拒绝了沉船的请求，不断涌起来，唱着小小溪流求，不断涌起来，唱着小小溪流的歌的歌“永远不休息，永远不休永远不休息，永远不休息！息！”猛烈柔和、充满热情猛烈柔和、充满热情小溪流的歌体现了什么精神？小溪流的歌体现了什么精神？ 小溪流的歌体现了一小溪流的歌体现了一种永远前进，不怕一切阻种永远前进，不怕一切阻力，多干实事的精神。力，多干实事的精神。小溪流的精神给我们以怎样的启示？小溪流的精神给我们以怎样的启示？勇往直前，永不停留。勇往直前，永不停留。生命不息，奋斗不止。生命不息，奋斗不止。既要有进取心，又要有实际行动。既要有进取心，又要有实际行动。童话的语言有怎样的特点？童话的语言有怎样的特点？ 运用拟人、夸张等运用拟人、夸张等艺术手法，来塑造艺术艺术手法，来塑造艺术形象，反映社会生活；形象，反映社会生活；语言形象传神、生动有语言形象传神、生动有趣，充满童趣。趣，充满童趣。 童话是童话是儿童文学儿童文学的一种。这种作品通过的一种。这种作品通过丰富的丰富的想象、幻想想象、幻想和和夸张夸张来塑造形象，反来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。，引人入胜。童话又往往采用童话又往往采用拟人拟人 的方法，举凡鸟兽虫的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。人格化。 考考你考考你1、下列各组中音、形、义完全正确的一项是（、下列各组中音、形、义完全正确的一项是（ ）A、牢牢骚骚（ so ） 阻碍阻碍 兴志勃勃兴志勃勃 低沉：天色阴暗；（声音）低；（情绪）低落。低沉：天色阴暗；（声音）低；（情绪）低落。B B、恐恐吓吓（ h ） 优愁优愁 积畜力量积畜力量 眺望：往高处看。眺望：往高处看。C、沉沉淀淀（din ） 汹涌汹涌 毫不费力毫不费力 富足：丰富充足富足：丰富充足 D、怨怨（yun）恨恨 泡沫泡沫 无颜六色无颜六色 卵石：岩石经过水流冲击、摩擦所形成的卵形石块。卵石：岩石经过水流冲击、摩擦所形成的卵形石块。C考考你考考你2、下列对课文的理解错误的一项是（、下列对课文的理解错误的一项是（ ）A、小溪流在成长的过程中，力量越来越强大，声小溪流在成长的过程中，力量越来越强大，声音变得低沉而洪亮。这些描写刻画符合事物发展变音变得低沉而洪亮。这些描写刻画符合事物发展变化的特点。化的特点。B、结尾结尾“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。来了，太阳向着他微笑。”在在结构上使文章首尾呼结构上使文章首尾呼应，内容上相同的句式错落出现，也有反映时间发应，内容上相同的句式错落出现，也有反映时间发展变化，暗合文章主题的意义，同时也从侧面烘托展变化，暗合文章主题的意义，同时也从侧面烘托了成长中的愉快氛围。了成长中的愉快氛围。C C、小溪流在成长的过程中，不仅自己不断壮大，小溪流在成长的过程中，不仅自己不断壮大，而且给人们带来好处，带来欢乐。而且给人们带来好处，带来欢乐。D D、文中的枯树桩、乌鸦、泥沙和沉船是小溪流成文中的枯树桩、乌鸦、泥沙和沉船是小溪流成长过程中的伙伴，是他们帮助小溪流最终成长为海长过程中的伙伴，是他们帮助小溪流最终成长为海洋。洋。 D2 2、请设想一下、请设想一下“在流淌的过程中，因在流淌的过程中，因为种种原因，最后只能干涸为种种原因，最后只能干涸”的小溪的小溪流会有怎样的经历？放飞想象的翅膀，流会有怎样的经历？放飞想象的翅膀，试着写一篇童话。试着写一篇童话。 温馨提示：运用拟人、夸张等修辞手法，温馨提示：运用拟人、夸张等修辞手法，塑造形象，揭示道理。塑造形象，揭示道理。下面两题，选做一题。下面两题，选做一题。1 1、搜集与本篇童话主旨相近的一两个、搜集与本篇童话主旨相近的一两个童话或民间故事。童话或民间故事。枯树桩枯树桩衰朽没落，缺乏信心衰朽没落，缺乏信心乌乌 鸦鸦无上进心，不思进取无上进心，不思进取泥泥 沙沙半途而废，自甘堕落半途而废，自甘堕落沉沉 船船贪图享受，不愿奉献贪图享受，不愿奉献反衬小溪流永远前进，不怕一反衬小溪流永远前进，不怕一切阻力，多干实事的精神。切阻力，多干实事的精神。