七年级政治上册 第七课 第一框 情趣与兴趣课件 新人教版

第七课 品位生活 情趣与兴趣 情趣可以说是人的一种生存状态，一种情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的充实自己的生活，长久保持一种健康向上的心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。 朱德的兴趣爱好朱德的兴趣爱好 从录像中我们可以看到，朱德拥有从录像中我们可以看到，朱德拥有广泛的兴趣爱好，他的生活也因此而富广泛的兴趣爱好，他的生活也因此而富有情趣。情趣与兴趣有何关系呢？我们有情趣。情趣与兴趣有何关系呢？我们中学生应该培养什么样的情趣呢？中学生应该培养什么样的情趣呢？ 一、情趣源于兴趣一、情趣源于兴趣 人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，人们对生活的感生活就愈加丰富多彩，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，人们就会对受和体验也就会愈加深刻，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，人们也就愈生活愈加产生浓厚的情趣，人们也就愈加热爱生活。即使是生活中最黑暗的时加热爱生活。即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰。刻，也一样能找到心灵的安慰。 中国的一位学者曾经说过，凡是有中国的一位学者曾经说过，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。丰富多彩生活的地方就有快乐和宝藏。丰富多彩的生活，给了我们丰富的体验，我们也的生活，给了我们丰富的体验，我们也在生活中尽情地感受着美的存在。在生活中尽情地感受着美的存在。 如自然界中的日月星云、花鸟虫鱼、园林如自然界中的日月星云、花鸟虫鱼、园林风光、江河湖海、森林大地等，给我们带来无风光、江河湖海、森林大地等，给我们带来无尽的诗意享受。文学、绘画、雕塑、音乐、舞尽的诗意享受。文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑等一系列优秀的作品，蹈、戏剧、电影、建筑等一系列优秀的作品，又让我们感受到了艺术的无穷魅力。艺术，又又让我们感受到了艺术的无穷魅力。艺术，又来源于真实的生活。在绚丽多彩的生活画卷中，来源于真实的生活。在绚丽多彩的生活画卷中，衣着、外貌、人性时时给我们美的感喟。衣着、外貌、人性时时给我们美的感喟。 长城的呼唤长城的呼唤江江 山山 多多 娇娇梦梦 里里 水水 乡乡山山 花花舞舞 者者 总之，生活中有许多新鲜的、美总之，生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情趣，情趣又让我们感受活才充满了情趣，情趣又让我们感受到了生活中的美。到了生活中的美。 二、二、情趣中的雅与俗情趣中的雅与俗 郑振铎在看过郑振铎在看过人散后，一钩新月人散后，一钩新月天如水天如水这幅画后，这幅画后，说：说：“虽然是疏朗的虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我天上是一钩新月，我的情思却被他带到一的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心个诗的仙境，我的心感到一种说不出的美感到一种说不出的美感感” ” 作者对于世事人心的作者对于世事人心的敏感细察，对儿童的挚爱，敏感细察，对儿童的挚爱，对自然的倾心和对于人生对自然的倾心和对于人生的执着，经由笔端源源地的执着，经由笔端源源地发泄出来，几乎不加雕饰，发泄出来，几乎不加雕饰，自然天成，丰子恺漫画的自然天成，丰子恺漫画的魅力就在这里。事实上，魅力就在这里。事实上，真正的艺术品，是具有教真正的艺术品，是具有教化意义的，又是富有生活化意义的，又是富有生活情趣的。它们在让人怦然情趣的。它们在让人怦然心动的同时体味到了生命心动的同时体味到了生命的乐趣。这就是高雅情趣的乐趣。这就是高雅情趣的无限魅力。的无限魅力。 高雅的生活情趣对社会与自然界中的高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的，它不仅可以事物和景象的理解是深层次的，它不仅可以拓展人们的事业，培养人们多方面的能力，拓展人们的事业，培养人们多方面的能力，而且通过对美的一切感受力又反过来作用于而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想、感情，又产生一种动力，影响着人的思想、感情，又产生一种动力，影响着人的性格、情操，甚至整个心灵。生活情趣人的性格、情操，甚至整个心灵。生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。害于身心健康。 庸俗情趣庸俗情趣庸俗情趣庸俗情趣庸俗情趣庸俗情趣游戏囚犯游戏囚犯学生活动学生活动 联系当地社会风气、文化氛围及学生联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？ 谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。兴趣爱好对自己生活的影响。