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第二节第二节事物发展的状态事物发展的状态2013高考导航高考导航最新考点最新考点复习重点复习重点量变量变和质和质变变1量变、质变及二者量变、质变及二者之间的关系之间的关系2用量变引起质变的用量变引起质变的道理看问题、办事情道理看问题、办事情3坚持适度原则坚持适度原则1.量变与质量变与质变关系原理变关系原理2坚持适坚持适度原则度原则考点内容完全解读考点内容完全解读量变、质变及二者之间的关系量变、质变及二者之间的关系主干梳理主干梳理1量变与质变的含义量变与质变的含义量变指事物在数量和程度上的逐渐的、量变指事物在数量和程度上的逐渐的、_的变化；质变指事物显著的、的变化；质变指事物显著的、 _的变化。的变化。不显著不显著根本性质根本性质2量变与质变的辩证关系量变与质变的辩证关系(1)世界上任何事物的变化，都是量变世界上任何事物的变化，都是量变和质变的和质变的_。量变和质变是事物。量变和质变是事物变化发展的两种状态。变化发展的两种状态。(2)量变是质变的前提和量变是质变的前提和_。统一统一必要准备必要准备一切事物的变化发展，都是首先从一切事物的变化发展，都是首先从_开始的。没有量变作准备，就开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。不会有质变发生。不仅事物在数量上的变化可以引起不仅事物在数量上的变化可以引起质变，而且由于构成事物的成分在结质变，而且由于构成事物的成分在结构和构和_上发生了变化，也能上发生了变化，也能引起质变。引起质变。量变量变排列次序排列次序(3)质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。事物的发展最终是要通过事物的发展最终是要通过_实实现的，没有质变就没有发展。现的，没有质变就没有发展。量的变化只有超过一定的范围和量的变化只有超过一定的范围和_时，事物才会发生质变，由这时，事物才会发生质变，由这一事物变为其他事物。一事物变为其他事物。(4)事物不断地经过事物不断地经过_和和_这这两种状态，永不停息地变化发展。两种状态，永不停息地变化发展。质变质变限度限度量变量变质变质变拓展提升拓展提升1正确理解量变和质变关系原理应注正确理解量变和质变关系原理应注意的几个问题意的几个问题(1)把握量变引起质变的两种形式：不把握量变引起质变的两种形式：不仅事物在数量上的增减能够引起质变仅事物在数量上的增减能够引起质变,而且事物在总体上数量不变，只是由而且事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和排列次序于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。上发生了变化，也能引起质变。(2)质变是量变的必然结果。并非任何质变是量变的必然结果。并非任何量变都能引起质变，量变只有达到一量变都能引起质变，量变只有达到一定程度时才能引起质变。量变引起质定程度时才能引起质变。量变引起质变有好坏两种方向，我们必须防止事变有好坏两种方向，我们必须防止事物向坏的方向转化，促成事物向好的物向坏的方向转化，促成事物向好的方向转化。方向转化。(3)一次量变到质变的过程，并不等于一次量变到质变的过程，并不等于事物变化发展的终结。量变达到一定事物变化发展的终结。量变达到一定程度引起质变后，新的事物又开始了程度引起质变后，新的事物又开始了新的量变，量变达到一定程度时，又新的量变，量变达到一定程度时，又会引起新的质变。事物就是不断地经会引起新的质变。事物就是不断地经过过“量变量变质变质变新的量变新的量变新新的质变的质变”，由低级到高级，由简单到复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展，这就是质杂，永不停息地向前发展，这就是质量互变规律量互变规律(也称量变质变规律也称量变质变规律)。2误区指正：量变是变化，质变是发误区指正：量变是变化，质变是发展展(1)唯物辩证法认为：量变是指事物在唯物辩证法认为：量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变是事物显著的、根本性质的变化。质变是事物显著的、根本性质的变化。事物的发展最终是要通过质变实现的，事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展，只有质变，才能没有质变就没有发展，只有质变，才能使新事物代替旧事物。使新事物代替旧事物。(2)但质变不一定是发展，因为发展的但质变不一定是发展，因为发展的实质是新事物代替旧事物。质变有两种实质是新事物代替旧事物。质变有两种情形：一种是前进的、上升的变化，即情形：一种是前进的、上升的变化，即发展；一种是退化、下降和倒退。因此发展；一种是退化、下降和倒退。因此只有那种上升的、向前的、进步的质变，只有那种上升的、向前的、进步的质变，才是发展。才是发展。典题例析典题例析(2011高考江苏卷高考江苏卷)平面与圆锥面相截，平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变稍变一点，圆变成了椭圆；再变,过了一过了一个关键点个关键点,椭圆就变成了抛物线。截口的椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程所包含的哲理是这种变化过程所包含的哲理是()事物发展的方向是前进的事物发展的方向是前进的整体整体与部分是辩证统一的与部分是辩证统一的事物的变化发展是从量变开始的事物的变化发展是从量变开始的质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果A BC D【解析解析】题中平面与圆锥轴线的交角题中平面与圆锥轴线的交角变化是量变，引起截口几何特性的变化变化是量变，引起截口几何特性的变化是质变。是质变。符合题意，故选符合题意，故选D。题干。题干的限定性要求是的限定性要求是“这种变化过程这种变化过程”，强强调发展方向调发展方向,强调整体和部分的关系强调整体和部分的关系,与题意不符。与题意不符。【答案答案】D主干梳理主干梳理量变和质变辩证关系原理的方法论意量变和质变辩证关系原理的方法论意义义用量变引起质变的道理看问用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则题、办事情；坚持适度原则(1)要坚持要坚持_原则原则由于量变只有在一定的范围和限度之内由于量变只有在一定的范围和限度之内,事物才能保持其原有的性质，所以，当事物才能保持其原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的须把量变控制在一定的_之内。之内。适度适度限度限度(2)要不失时机地促成要不失时机地促成_事物的发展最终是要通过质变来实现事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展。所以，在的，没有质变就没有发展。所以，在量变已经达到一定程度，只有改变事量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，我们物原有的性质才能向前发展时，我们就要果断地、不失时机地突破其范围就要果断地、不失时机地突破其范围和限度，积极促成质变，实现事物的和限度，积极促成质变，实现事物的飞跃和飞跃和_。飞跃飞跃发展发展(3)要重视量的积累要重视量的积累既然事物的变化发展始于量变，量变既然事物的变化发展始于量变，量变到一定程度必然会引起质变，我们就到一定程度必然会引起质变，我们就不能不重视那些看起来不显著的、但不能不重视那些看起来不显著的、但却有着重要作用的量变。重视量的变却有着重要作用的量变。重视量的变化化,还要学会还要学会“_”,有意识地有意识地研究事物的结构，优化事物的结构。研究事物的结构，优化事物的结构。优化结构优化结构拓展提升拓展提升既要坚持适度原则，又要不失时机既要坚持适度原则，又要不失时机地促成飞跃地促成飞跃(1)适度原则和不失时机地促成飞跃是适度原则和不失时机地促成飞跃是一个问题的两个方面，不能割裂。二一个问题的两个方面，不能割裂。二者共同的理论依据是马克思主义哲学者共同的理论依据是马克思主义哲学中根据质和量统一的原理、量变引起中根据质和量统一的原理、量变引起质变的原理提出的基本思想方法。质变的原理提出的基本思想方法。(2)哲学上的哲学上的“度度”是事物保持质的稳定是事物保持质的稳定性的量的界限。在一定范围和限度内性的量的界限。在一定范围和限度内的量变并不影响事物的存在，不会改的量变并不影响事物的存在，不会改变事物的性质，量的变化只有超出一变事物的性质，量的变化只有超出一定的范围和限度时，事物才会发生质定的范围和限度时，事物才会发生质变，由一事物变为他事物。一般说来变，由一事物变为他事物。一般说来,量变是个过程，质变需要量变这个过量变是个过程，质变需要量变这个过程的积累，当我们需要保持事物性质程的积累，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度之内，即坚持适度原则。但是的限度之内，即坚持适度原则。但是质变是事物的突变，量变达到一定程质变是事物的突变，量变达到一定程度，才会发生显著的变化，为此要不度，才会发生显著的变化，为此要不失时机，突破其范围和限度，促成飞失时机，突破其范围和限度，促成飞跃，实现事物的质变。跃，实现事物的质变。(3)适度原则需要保持质的稳定，在原适度原则需要保持质的稳定，在原质基础上把握事物的量变；促成飞跃质基础上把握事物的量变；促成飞跃需要突破稳定，是为了促成质变提出需要突破稳定，是为了促成质变提出来的。二者是根据不同的客观需要提来的。二者是根据不同的客观需要提出的命题，既可以视具体情况单独运出的命题，既可以视具体情况单独运用，又是相互联系的。用，又是相互联系的。典题例析典题例析(2010高考上海卷高考上海卷)碘是人体必需的元碘是人体必需的元素，但素，但“一刀切一刀切”补碘会使有些人摄碘补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区过量。作为非缺碘地区,上海市场增售上海市场增售无碘盐无碘盐,市民可以根据实际情况自主调市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有节摄碘量。材料体现的哲理有()做事情要把握度做事情要把握度看问题要力求看问题要力求全面全面具体问题要具体分析具体问题要具体分析做做事情要突出重点事情要突出重点A BC D【解析解析】本题以现实生活中碘的摄本题以现实生活中碘的摄入为切入点，考查哲学知识中相关的入为切入点，考查哲学知识中相关的方法论知识，考查考生灵活运用知识方法论知识，考查考生灵活运用知识的能力。的能力。的表述与材料中的表述与材料中“一刀切一刀切”补碘会使有些人摄碘过量、市民可根补碘会使有些人摄碘过量、市民可根据实际情况自主调节摄碘量相符，故据实际情况自主调节摄碘量相符，故入选；材料信息告诉我们有些地区、入选；材料信息告诉我们有些地区、有些人需补碘，有些地区、有些人不有些人需补碘，有些地区、有些人不需补碘，坚持了两分法、全面的观点需补碘，坚持了两分法、全面的观点看问题，故看问题，故入选；作为非缺碘地区入选；作为非缺碘地区,上海市场增售无碘盐，市民可以根据上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量，体现了具实际情况自主调节摄碘量，体现了具体问题具体分析，故体问题具体分析，故入选；在材料入选；在材料中没有主要矛盾的相关信息，故舍去中没有主要矛盾的相关信息，故舍去。所以本题选。所以本题选A。【答案答案】A本节知识归纳本节知识归纳 聚焦生活链接高考聚焦生活链接高考太空之吻太空之吻【背景材料背景材料】(链接生活实例！链接生活实例！)2011年年9月月29日我国成功发射首个目日我国成功发射首个目标飞行器标飞行器“天宫一号天宫一号”，11月月1日日5时时58分分07秒，中国秒，中国“长征二号长征二号F”遥八运载火遥八运载火箭在酒泉卫星发射中心载人航天发射箭在酒泉卫星发射中心载人航天发射场点火起飞，将场点火起飞，将“神舟八号神舟八号”飞船发射飞船发射升空。升空。11月月3日凌晨，日凌晨，“天宫一号天宫一号”和和“神舟八号神舟八号”成功进行首次交会对接。成功进行首次交会对接。“天天宫一号宫一号”与与“神舟八号神舟八号”组合体在太空组合体在太空携手翱翔携手翱翔12天后，于天后，于11月月14日晚间日晚间完成了首次太空分离，并在当日完成了首次太空分离，并在当日20时成功进行了第二次交会对接。这时成功进行了第二次交会对接。这次对接试验成功，进一步考核检验次对接试验成功，进一步考核检验了交会对接测量设备和对接机构的了交会对接测量设备和对接机构的功能与性能，获取了相关数据，达功能与性能，获取了相关数据，达到了预期目的。中国由此成为继美到了预期目的。中国由此成为继美国、俄罗斯之后，世界上第三个独国、俄罗斯之后，世界上第三个独立掌握空间交会对接技术的国家。立掌握空间交会对接技术的国家。“天宫一号天宫一号”与与“神舟八号神舟八号”两次空间两次空间交会对接的成功为中国空间技术积交会对接的成功为中国空间技术积累了经验，也为后续发射累了经验，也为后续发射“神舟九神舟九号号”、“神舟十号神舟十号”，继而在，继而在2020年左年左右建成中国首个空间站打下了坚实的右建成中国首个空间站打下了坚实的基础。与此同时，掌握了这项技术，基础。与此同时，掌握了这项技术，也增加了中国在国际航天技术领域中也增加了中国在国际航天技术领域中的话语权。的话语权。【命题视角命题视角】(打开思维之窗！打开思维之窗！) 命题角度命题角度1：我国在：我国在2020年左右建年左右建成中国首个空间站的目标，体现了什成中国首个空间站的目标，体现了什么样的哲学道理？利用所学知识谈谈么样的哲学道理？利用所学知识谈谈你的认识。你的认识。(1)量变与质变的辩证关系。世界上任量变与质变的辩证关系。世界上任何事物的变化，都是量变与质变的统何事物的变化，都是量变与质变的统一，我国在一，我国在2020年左右建成中国首个年左右建成中国首个空间站的目标也体现量变与质变的统空间站的目标也体现量变与质变的统一。一。(2)一切事物的发展，都是首先从量变开一切事物的发展，都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变始的。没有量变作准备，就不会有质变发生发生,量变是质变的前提和必要准备。我量变是质变的前提和必要准备。我国在国在2020年左右建成中国首个空间站的年左右建成中国首个空间站的目标是一个量的积累过程，也是为质变目标是一个量的积累过程，也是为质变作准备的过程。作准备的过程。(3)事物的量变达到一定程度时事物的量变达到一定程度时,又必然又必然会引起质变，质变是量变的必然结果。会引起质变，质变是量变的必然结果。我国在我国在2020年左右建成中国首个空间年左右建成中国首个空间站的目标经过量的积累，必然实现质的站的目标经过量的积累，必然实现质的飞跃，促进我国空间站建设的发展。飞跃，促进我国空间站建设的发展。 命题角度命题角度2：2011年年11月月3日凌晨，日凌晨，“天宫一号天宫一号”和和“神舟八号神舟八号”成功进行首次成功进行首次交会对接，给我们什么样的哲学启示？交会对接，给我们什么样的哲学启示？(1)要重视正确思想意识的指导作用。要重视正确思想意识的指导作用。(2)要坚持一切从实际出发。要坚持一切从实际出发。(3)要重视量的积累。要重视量的积累。(4)要不失时机地促成事物质的飞跃。要不失时机地促成事物质的飞跃。【创新体验创新体验】(提升做题能力！提升做题能力！)1虽然距建造空间站并在空间站上开虽然距建造空间站并在空间站上开展空间实验尚有距离，但载人航天工展空间实验尚有距离，但载人航天工程从神一到神八已经开展了一系列的程从神一到神八已经开展了一系列的空间实验和应用，完成了空间实验和应用，完成了30多项空间多项空间科学与应用任务。这说明科学与应用任务。这说明()A要树立集体主义的价值取向要树立集体主义的价值取向B发挥主观能动性才能认识世界和改发挥主观能动性才能认识世界和改造世界造世界C事物发展是前进性和曲折性的统事物发展是前进性和曲折性的统一一D人的认识是建立在实践基础上的人的认识是建立在实践基础上的解析：选解析：选C。本题以我国航天事业的。本题以我国航天事业的发展为背景材料，考查学生理解问题发展为背景材料，考查学生理解问题的能力。从神舟一号到神州八号开展的能力。从神舟一号到神州八号开展空间实验和应用表明，我国航天事业空间实验和应用表明，我国航天事业的发展是不断前进的。的发展是不断前进的。2结合所学，从辩证法的角度谈谈我结合所学，从辩证法的角度谈谈我国航天事业蓬勃发展的客观必然性。国航天事业蓬勃发展的客观必然性。解析：本题通过我国航天事业发展的解析：本题通过我国航天事业发展的时政材料，考查辩证法的有关知识及时政材料，考查辩证法的有关知识及其学生理解分析问题的能力，回答时其学生理解分析问题的能力，回答时要注意从材料中提取有效信息，结合要注意从材料中提取有效信息，结合辩证法思考。辩证法思考。答案：答案：(1)坚持用普遍联系的观点促进坚持用普遍联系的观点促进航天事业的发展。航天事业的发展。(2)注重量的积累，并不失时机地促成注重量的积累，并不失时机地促成航天事业质的飞跃。航天事业质的飞跃。(3)坚持用发展的观点、全面的观点促坚持用发展的观点、全面的观点促进航天事业的发展。进航天事业的发展。
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