高考语文 语言得体2备考课件

语言运用语言运用 语言表达运用考查能力有所提升，难语言表达运用考查能力有所提升，难度有所加大，更注重生活化。材料极度有所加大，更注重生活化。材料极具生活化和社会气息，所选都是当前具生活化和社会气息，所选都是当前最新的素材。考查形式多变。力避静最新的素材。考查形式多变。力避静态备考，强化动态运用。态备考，强化动态运用。目录目录语言运用语言运用明确考查点明确考查点扩展语句，压缩语段；扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；选用、仿用、变换句式；常见修辞手法运用；常见修辞手法运用；语言简明、连贯、得体；语言简明、连贯、得体；查改语病等。查改语病等。目录目录语言运用是高考语文试题语言运用是高考语文试题中最丰富多彩、最富于变中最丰富多彩、最富于变化的试题。例如仿句就可化的试题。例如仿句就可以分化出嵌入式、续写式、以分化出嵌入式、续写式、命题式、开放式等题型。命题式、开放式等题型。目录目录特点特点1 1、语文生活化、语文生活化2 2、考点综合化、考点综合化3 3、答案开放型、答案开放型实质实质考查思维及表达，而不是考考查思维及表达，而不是考题型题型目录目录答题思路答题思路第一步：读懂第一步：读懂读懂题干含义；读懂题干含义；读懂材料和题干的读懂材料和题干的关系。关系。第二步：贯通第二步：贯通整理思路，要清晰，做到形神兼备。整理思路，要清晰，做到形神兼备。第三步：写好第三步：写好目录目录注意注意1 1、内容的限定性。（选择对象，阐发意、内容的限定性。（选择对象，阐发意旨）旨）2 2、话题的限定性。（围绕中心展开）、话题的限定性。（围绕中心展开）3 3、句式的相似性。（结构、句间关系）、句式的相似性。（结构、句间关系）4 4、修辞的一致性。（注意要求和暗示）、修辞的一致性。（注意要求和暗示）5 5、事理的逻辑性。（形神兼备）、事理的逻辑性。（形神兼备）目录目录 所谓所谓“得体得体”就是用语要适应语言环境。就是用语要适应语言环境。指指符合言语交际的各种情境条件，主要包括交际的符合言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。场合、对象、目的、表达方式等。 高考对高考对“用语得体用语得体”的考查的形式有的考查的形式有依据语依据语境进行转述说明、选词填空境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体指出并修改不得体的材料的材料广播稿、留言条、启事、通知等广播稿、留言条、启事、通知等. .热身训练热身训练东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名，应聘者很多，竞争十分激烈，如果你打算应聘，请你分别从“记者”和“播音员”的要求上介绍自己的优势。（每句不超过30个字）应聘记者： 应聘播音员： 要点：写作时要根据目的做到不失要点：写作时要根据目的做到不失分寸，语言得体，既不盲目自夸，分寸，语言得体，既不盲目自夸，也不过度谦虚。也不过度谦虚。【参考答案】【参考答案】 应聘记者：本人善于应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能观察分析，口头和书面表达及应变能力较强。力较强。应聘播音员：本人相貌端正，口齿应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。清晰，普通话纯正，朗诵水平较高。1.1.交际对象交际对象 性别、年龄、身份、经历、文化背景等。性别、年龄、身份、经历、文化背景等。2.2.交际场合交际场合 时间、地点、人物、氛围等。时间、地点、人物、氛围等。3.3.交际目的交际目的 角度、重点等角度、重点等4 4. .文体要求文体要求 (05(05全国全国.1.20).1.20)王孝椿准备王孝椿准备6 6月月1616日在阳光饭日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日店为爸爸过七十岁生日, ,想请爸爸的老战友刘妙山想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭夫妇那天中午十二点来一起吃饭, ,请以王孝椿的名请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬义给刘妙山夫妇写一份请柬, ,要求称呼得体要求称呼得体, ,表述表述简明简明, ,措辞文雅。措辞文雅。( (不超过不超过4040个字个字) )老叔老叔: : 定于定于6 6月月1616日中午十二点在阳光饭店日中午十二点在阳光饭店, ,我为我我为我老爸开一个生日派对，老爸开一个生日派对， 你们荣幸被邀参加你们荣幸被邀参加, ,务务必前来必前来,o k !,o k ! 椿椿 6 6月月8 8日日尊敬的叔叔阿姨尊敬的叔叔阿姨为家父为家父举举 行行 生生 日日 宴宴 会，会，侄椿恭候侄椿恭候敬敬 请请 光光 临临! !1.1.正确使用谦词敬语。正确使用谦词敬语。好些汉语词汇都具有一定好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。称呼己方。 口诀口诀:“:“家家大大”、“舍舍小小”、“令令外外人人”。 谦敬准确谦敬准确, ,褒贬一致。褒贬一致。(1)(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家家”。如家严。如家严( (父父) )、家慈、家慈( (母母) )、家兄等。、家兄等。(2)(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用称呼对方的亲属或有关系的人时用“令令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。 (4)(4)或用或用“小小” ” 、“拙拙” ” 、“鄙鄙” ” 、“寒寒” ” 等等字表谦词。等等字表谦词。 常见的谦辞有常见的谦辞有“小女小女” ” 、 “ “犬子犬子”、“拙见拙见” ” 、“拙作拙作” ” 、 “ “浅见浅见”、 “鄙见鄙见” ” 、“鄙人鄙人”、“寒舍寒舍” ” 、“愚愚兄兄”等等等等 小女小女-称自己的女儿称自己的女儿 拙见拙见-称自己的见解称自己的见解 拙荆拙荆-称自己的妻子称自己的妻子 鄙见鄙见-称自己的意见称自己的意见 寒舍寒舍-称自己的家称自己的家 愚见愚见-称自己的意见称自己的意见(5)(5)或用或用“贵贵”等字表敬词。等字表敬词。 常见的敬词有常见的敬词有“贵贵”、“大大”、“高高”、“贤贤”、“尊尊”、“光光”、“拜拜”、“赐赐”、“雅雅”、“惠惠”、“鼎鼎”等等。如贵庚、贵等等。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、雅校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等 贵庚贵庚-称别人年龄称别人年龄 大作大作-称对方作品称对方作品高见高见-称对方见解称对方见解 贤弟贤弟-称比自己小的男称比自己小的男子子尊姓尊姓-问对方的姓问对方的姓 光临光临-称别人的到来称别人的到来拜托拜托-托人办事托人办事 斧正斧正-请人改文章请人改文章雅正雅正-（把自己的诗文书画等（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评。送给人时）请对方指正批评。赐教赐教-请求别人给予指教请求别人给予指教惠顾惠顾-称对方到自己这里来称对方到自己这里来鼎力鼎力-对对方的帮助表示感谢对对方的帮助表示感谢 求人办事说求人办事说拜托拜托，请改文章说，请改文章说斧正斧正向人祝贺说向人祝贺说恭喜恭喜，老人年龄说，老人年龄说高寿高寿看望别人说看望别人说拜访拜访，送礼给人说，送礼给人说笑纳笑纳送人照片说送人照片说惠存惠存，欢迎购买说，欢迎购买说惠顾惠顾希望照顾说希望照顾说关照关照，赞人见解说，赞人见解说高见高见归还物品说归还物品说奉还奉还，请人赴约说，请人赴约说赏光赏光对方来信说对方来信说惠书惠书，自己住所说，自己住所说寒舍寒舍请人谅解说请人谅解说包涵包涵，宾客来到说，宾客来到说光临光临等候别人说等候别人说恭候恭候，未及迎接说，未及迎接说失迎失迎请人勿送说请人勿送说留步留步，请人决定说，请人决定说钧裁钧裁常见的一些谦辞敬语常见的一些谦辞敬语 高考试题剖析高考试题剖析: : 例例.(05.(05.川、滇、陕卷川、滇、陕卷1919题题) )日常交际中日常交际中, ,注重礼貌用语注重礼貌用语, ,讲究措辞文雅是中华民族的优讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。字的敬词谦语。 事例事例: :探望朋友探望朋友, ,可以说可以说“特意来看你特意来看你”, ,更文雅一点更文雅一点, ,也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。(1)(1)邀请朋友到家里来作客邀请朋友到家里来作客, ,可以说可以说“下午我在家下午我在家里等您来里等您来”, ,也可以说也可以说“下午我在家下午我在家 您您”。(2)(2)把自己的著作送给别人把自己的著作送给别人, ,可以在书可以在书上写上写“请多提意见请多提意见”, ,也可以写也可以写“某某先某某先生生 ”。雅正雅正/ /斧正斧正恭候恭候高考试题剖析高考试题剖析: : 例例.(05.(05.黑、吉、桂卷黑、吉、桂卷1919题题) )日常交际中日常交际中, ,注重礼注重礼貌用语貌用语, ,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 示例示例: :探望朋友探望朋友, ,可以说可以说“特意来看你特意来看你”, ,更文雅更文雅一点一点, ,也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。(1)(1)想托人办事想托人办事, ,可以说可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”, ,也可以说也可以说“ 您了您了”。(2)(2)请人原谅请人原谅, ,可以说可以说“请原谅请原谅”“”“请谅解请谅解”, ,也可以也可以说说“请您请您 ”。(3)(3)询问长者年龄询问长者年龄, ,可以说可以说“您多大岁数您多大岁数”, ,也可以说也可以说“您老人家您老人家 ”。麻烦麻烦/ /拜托拜托/ /有劳有劳/ /劳驾劳驾海涵海涵/ /包涵包涵高寿高寿 例例: : 可是在我们现实生活中，可是在我们现实生活中，在改革浪在改革浪潮风起云涌的今天潮风起云涌的今天, ,不少官员身居要职却胸无不少官员身居要职却胸无城府城府, ,思想顽固僵化思想顽固僵化, ,不思积极进取不思积极进取, ,甚至阻挠甚至阻挠改革的发展。改革的发展。 （冤哉，南郭先生冤哉，南郭先生） 这句话用了这句话用了“胸无城府胸无城府”这一成语，可惜含义理这一成语，可惜含义理解错误。解错误。汉语成语词典汉语成语词典释释“城府：城市和官府，城府：城市和官府，比喻令人难以揣测的深远的谋算比喻令人难以揣测的深远的谋算”。“胸无城府比喻胸无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏襟怀坦白，没有什么隐藏”。由此可知，由此可知，“胸无城府胸无城府”是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水是褒义词；而上面的句子是说，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为“胸无胸无点墨点墨”，句子的毛病就消除了。，句子的毛病就消除了。 2.2.恰当地使用褒、贬、中性词。恰当地使用褒、贬、中性词。（二）（二）注意场合注意场合, ,用语巧妙。用语巧妙。例、下列标语与所张贴的场所协调一致的是:A、考场门口：失败乃成功之母B、卷烟厂车间：严禁吸烟C、澡堂门口：谢绝参观D、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下 来E、医院门口：宾至如归F、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒C 例例: :新中国总理周恩来新中国总理周恩来, ,在一次外在一次外事活动中事活动中, ,美国一位官员不太友好地美国一位官员不太友好地对周恩来问对周恩来问:“:“你们中国人怎么在我你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路们美国人面前总是低着头走路?”?”周周恩来总理微笑地恩来总理微笑地说说:“ :“ _ _ ”那位官员只那位官员只好没趣地离开了。好没趣地离开了。 那是那是因为你们正走在下坡路因为你们正走在下坡路上上, ,而我们正走在上坡路上。而我们正走在上坡路上。（三）（三）看准对象看准对象, ,讲究分寸。讲究分寸。 例例: :从前有个秀才到集市上去买柴从前有个秀才到集市上去买柴, ,他他对挑柴的客气地说对挑柴的客气地说:“:“荷薪荷薪( (挑柴火挑柴火) )者过者过来。来。”挑夫只听懂了挑夫只听懂了“过来过来”二个字二个字, ,就就过去了。秀才又问过去了。秀才又问:“:“价钱几何价钱几何?”?”挑夫只挑夫只听懂听懂“价钱价钱”二个字二个字, ,就开了个价。秀才就开了个价。秀才于是讨价还价了于是讨价还价了:“:“外实而内虚外实而内虚, ,烟多而焰烟多而焰少少, ,请损之请损之( (降价降价) )。”这回挑夫怎么也听这回挑夫怎么也听不懂不懂, ,于是挑着柴火走了。于是挑着柴火走了。 例例: :下面是一个中学生写给一位语言专家的信的下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。在下面的横线上。我能给您写信，我能给您写信，很为你感到荣幸很为你感到荣幸。您是。您是大大语言学家语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们，知识渊博，写了那么多书，给我们这些这些初生牛犊初生牛犊以以很深很深的影响。我喜欢读您的书，的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的的古汉语常识古汉语常识，并，并一定一定复信复信教诲教诲。措辞不当之处措辞不当之处 、 、 。 （应是应是“我我”感到很荣幸；感到很荣幸；处处可改为可改为“学生学生”或或“青年人青年人”；处针对专家用处针对专家用“一定一定” ” 欠妥，宜用欠妥，宜用“恳请恳请”。例例:商场里商场里,某女士看中了一套服装某女士看中了一套服装,爱爱不释手。想买不释手。想买,可是价格太贵。正在犹可是价格太贵。正在犹豫之时豫之时,售货员走过来递了一句售货员走过来递了一句:想买想买就买就买,不买别摸。女士气得转身就走。不买别摸。女士气得转身就走。再如：某商家推销女士化妆产品再如：某商家推销女士化妆产品,打打出广告词出广告词:淡妆浓抹总相宜。得到了淡妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。很好的效应。 练习练习 修改下面一则启事中不够得体的语言。修改下面一则启事中不够得体的语言。 启启 事事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往请拾者送往楼楼号，本人将适当给予酬谢。号，本人将适当给予酬谢。 失者失者 月月日日参考答案 启 事 本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系楼号，在此致以谢意。 失者 月日 目的明确目的明确, ,有的放矢。有的放矢。 把握文体语体把握文体语体, ,用语妥帖。用语妥帖。不同文体的语言差异不同文体的语言差异: :议论文议论文准确严密准确严密 记叙文记叙文生动流畅生动流畅说明文说明文平实严谨平实严谨 新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿明白易懂明白易懂 广告词广告词通俗凝练通俗凝练合合 同同严密清楚严密清楚 贺贺 词词热情洋溢热情洋溢语体又分语体又分: :口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语通俗易懂通俗易懂 书面语书面语庄重典雅庄重典雅 例例: :电影电影林则徐林则徐中中, ,林则徐奉旨来到广州查办鸦片林则徐奉旨来到广州查办鸦片, ,向各国商人发布了禁烟条文向各国商人发布了禁烟条文: :凡偷运、贩卖鸦片者凡偷运、贩卖鸦片者, ,船货船货交公交公, ,人即正法。有位外国商人不知人即正法。有位外国商人不知“正法正法”为何意为何意, ,来来问林则徐。林则徐说问林则徐。林则徐说:“:“所谓所谓正法正法就是杀头的意就是杀头的意思。思。”这一段中，林则徐先说的是法令，这一段中，林则徐先说的是法令，所以用的是庄严典雅的所以用的是庄严典雅的“正法正法”，后来与官员是口头对话，所以用后来与官员是口头对话，所以用了浅显易懂的了浅显易懂的“杀头杀头”，和各自，和各自的语体都很协调。的语体都很协调。 答案：关键地方写得生动就满篇生色；答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。 高考剖析高考剖析: : (05.(05.江苏卷江苏卷.21).21)现代著名散文家柯灵对微现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻型小说的创作要领有如下形象的比喻:(:(微型小微型小说说)“)“关节处一着棋活关节处一着棋活, ,妙手回春妙手回春; ;结穴处临去结穴处临去秋波那一转秋波那一转, ,令人低回不尽。令人低回不尽。” 请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。述。( (不超过不超过4040个字个字) ) 练习练习 ：根据各种文体对语言的要求，选出语言得体：根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项的一项 A A、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿） B B、4 4月月1818日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告） C C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）（工具书） D D、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）的报告）（ C ）例41995年高考题30下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周华 5月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。到（去）不得不（只好、只能）商量（商议、商定） 分寸火候恰当分寸火候恰当例21992年高考题21把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去于文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这事。小王说： 。 B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说： 。 面陈、转述面陈、转述, ,灵活多变。灵活多变。参考答案 A.小王：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。” B.小王：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。” 1 1下列各种表述中，语言得体的一句是下列各种表述中，语言得体的一句是 A A某校学生会的科普小报征稿启事中说：某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们为办好切希望老师和同学们帮助我们为办好科学小报科学小报尽一点尽一点绵薄之力。绵薄之力。” B B某饮料广告在广谣里播放，其文字稿中这样写道：某饮料广告在广谣里播放，其文字稿中这样写道：“该饮料该饮料( (系成人饮品系成人饮品) )中含有治癌物质，可以调节人中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。” C C中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部幸地加入我们综艺之友俱乐部!”!” D D原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：礼时，面对媒体的提问说：“谁搞谁搞三违背三违背，定会苦海，定会苦海无边，罪过无边，罪过! ! 罪过罪过! !谁搞谁搞三符合三符合，自是回头是岸，善哉，自是回头是岸，善哉! ! 善哉善哉! ! 阿弥陀佛阿弥陀佛!”!” 2 2下列各句中，语言表达得体的一句是下列各句中，语言表达得体的一句是A A老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。B B林海正在草拟林海正在草拟“失物启事失物启事”，他写道：，他写道：“昨天我在课室丢失了昨天我在课室丢失了一本一本名言词典名言词典，如有拾获，请从速交还。，如有拾获，请从速交还。”C C。张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，。张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。D D小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火火! ! 冲天的冲天的大火大火! ! 它吞噬了太阳它吞噬了太阳! !它遮住了大地它遮住了大地!”!”3、修改下面一则通知中不够得体的语言。 阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。现望认真执行参考答案 接上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，现转发给你们，望认真执行。年高考趋势预测：年高考趋势预测： 语文生活化，生活语文化语文生活化，生活语文化具体表现为：具体表现为：1 1、接近生活，内容来自生活。、接近生活，内容来自生活。2 2、结合高考，答题符合规范。、结合高考，答题符合规范。3 3、不断创新，题型开放多样、不断创新，题型开放多样。