高考语文 诗歌鉴赏6备考课件

2012考试大纲对古代诗歌的检查要求：考试大纲对古代诗歌的检查要求： 鉴赏评价鉴赏评价 D1、鉴赏文学作品的、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧形象、语言和表达技巧。把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。2、评价文章的、评价文章的思想内容思想内容和作者的和作者的观点态度观点态度。用现代观点审视作品，评价其积极意义和历史局限。用现代观点审视作品，评价其积极意义和历史局限。理不清理不清答不全答不全 读不懂读不懂1、读懂读懂是知识的是知识的综合运用综合运用2、读懂读懂是鉴赏评价和准确表达的是鉴赏评价和准确表达的基础基础 快速快速读懂读懂诗歌，准确把握主旨诗歌，准确把握主旨送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（2010 江苏高考）江苏高考）1、从题目中可以得出什么信息？、从题目中可以得出什么信息？2、这四句诗分别写了什么内容？、这四句诗分别写了什么内容？3、诗中出现了哪些意象？这些意象有什么作用？、诗中出现了哪些意象？这些意象有什么作用？送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃雨霖铃中抒离别之情的哪两个句子？中抒离别之情的哪两个句子？(2分分)参考答案：橘柚香。参考答案：橘柚香。 “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 。”（2010 江苏高考）江苏高考） 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(2)一、二两句诗中一、二两句诗中“醉别醉别”、“江风引雨江风引雨”表达了惜别深情，表达了惜别深情，请作简要说明。请作简要说明。(4分分)参考答案：惜别知音，借酒浇愁；参考答案：惜别知音，借酒浇愁； 凄凄风雨烘托悲凉的心情。凄凄风雨烘托悲凉的心情。 （2010 江苏高考）江苏高考）送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(3)三、四两句诗，明人陆时雍三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代为之代为之思，其情更远。思，其情更远。”请作具体分析。请作具体分析。(4分分)参考答案：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁参考答案：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过苦，通过想象想象拓展意境，使主客双方拓展意境，使主客双方惜别深情惜别深情表达得更为表达得更为深远。深远。 （2010 江苏高考）江苏高考）1、词句释义，整体把握。、词句释义，整体把握。2、揣摩意境，体味特点。、揣摩意境，体味特点。3、知人论世，客观评价。、知人论世，客观评价。（2012届南京二模）届南京二模） 阅读下面这首宋词，回答问题阅读下面这首宋词，回答问题 玉楼春玉楼春 欧阳修欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信安足信!（1 )上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（3分）分）（2）下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析（）下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析（3分）分）（3）试分析下片后两句的抒情特色及效果。（）试分析下片后两句的抒情特色及效果。（4分）分）（2012届南京二模）届南京二模） 阅读下面这首宋词，回答问题阅读下面这首宋词，回答问题 玉楼春玉楼春 欧阳修欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信安足信!（2012届南京二模）届南京二模） 阅读下面这首宋词，回答问题阅读下面这首宋词，回答问题 玉楼春玉楼春 欧阳修欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信安足信!（1 )上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（3分）分）答：通过梅花、桃花和梨花的依次开落来表达时序的变答：通过梅花、桃花和梨花的依次开落来表达时序的变迁。突出等候之久，为下文抒发怅惘之情作迁。突出等候之久，为下文抒发怅惘之情作铺垫铺垫。（2012届南京二模）届南京二模） 阅读下面这首宋词，回答问题阅读下面这首宋词，回答问题 玉楼春玉楼春 欧阳修欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信安足信!（2）下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析（）下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析（3分）分）答：通过时时倚楼望远、偷偷拭泪的答：通过时时倚楼望远、偷偷拭泪的细节细节，刻画了痴情而，刻画了痴情而哀怨的闺中女子形象。哀怨的闺中女子形象。（2012届南京二模）届南京二模） 阅读下面这首宋词，回答问题阅读下面这首宋词，回答问题 玉楼春玉楼春 欧阳修欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信安足信!（3）试分析下片后两句的抒情特色及效果。（）试分析下片后两句的抒情特色及效果。（4分）分）答：答：托物抒情托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鹊多次误传喜讯，表达了自己，借埋怨蜘蛛喜鹊多次误传喜讯，表达了自己久盼不归的失望，从侧面体现出思念之殷切，委婉动人。久盼不归的失望，从侧面体现出思念之殷切，委婉动人。1、词句释义，整体把握。、词句释义，整体把握。2、揣摩意境，体味特点。、揣摩意境，体味特点。3、知人论世，客观评价。、知人论世，客观评价。 阮郎归阮郎归 绍兴乙卯大雪行鄱阳道中绍兴乙卯大雪行鄱阳道中 向子向子諲諲 江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？【注注】公元公元1127年年“靖康之变靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。向，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。向子子諲諲：南宋初年主战派大臣之一。同：通：南宋初年主战派大臣之一。同：通“彤彤”。鸾辂：帝王所乘的车驾。鸾辂：帝王所乘的车驾。这首词的上片是怎样表现这首词的上片是怎样表现“断肠断肠”的的?(3分分)“天可老，海能翻，消除此恨难天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析。运用了哪种表现手法？请作简要分析。(3分分)这首词表达了词人什么样的思想感情这首词表达了词人什么样的思想感情?（4分）分）