小学数学实践研修成果模版

实践研修成果模版教学基本信息题目数一数学科小学数学年级一年级教材内容人教版小学一年级（上）第一单元的数一数个人信息设计者姓名单位1. 教材分析数一数的知识基础是10以内的数数和认数，它为以后学习数学作铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙，起着不可忽视的重要作用。教材在此处安排10以内的数数和数数方法，主要目的是初步了解学生数数、认数字的情况，为以后教学新的知识做好准备。2. 学情分析1、通过数数活动，了解学生的数数和认数的情况，使学生初步学会数数的方法。2、经历数数的过程，在具体情境中数数，感悟数字的作用。 3. 教学目标(含重、难点)1、教学目标: 知识与技能：初步了解同学们的数数能力，知道大小、长短、高矮、同样多、多些、少些的含义。过程与方法：培养同学们的观察能力、口头表达能力，渗透对应的思想。思想与情感：培养同学们爱学校、爱老师、爱同学的思想感情。 2、教学重难点：重点：培养观察能力，渗透“数与数量”的关系。 难点：激发学习兴趣，培养良好的习惯。4. 教学过程一、谈话引入课题。由于是新生入学第一节数学课，所以师生之间会很生疏，老师需要用亲切的语调导入教学内容。二、看图数数。注意培养学生的观察兴趣。教师出示图之后，不要急于给出数数的任务，分散他们的兴趣，而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再带着任务去观察。三、认读110各数。应充分利用教材的资源。数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数。全面了解学生数数的能力。要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。如果有的学生有困难，可以给适当的帮助，但不必花过多的时间。四、数身边的事物。应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数、再小组交流，最后全班交流。五、小结。应注意结合教学，渗透思想品德教育。5板书设计数一数1像铅笔细又长2像小鸭水上漂3像耳朵听声音4像红旗迎风飘5像秤钩来买菜6像口哨嘟嘟响7像镰刀割青草8像葫芦上下圆9像蝌蚪摇尾巴10像火腿加鸡蛋6教学活动设计（含师生对话设计）一、 谈话引入课题： 小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？ 我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？（伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。）二、看图数数： 1、激发观察兴趣。 （1）师出示动画彩图。 （2）师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。（3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2、数图中的数量。 （1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图 )（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。) （3）教师领读，学生自己小声读。 （4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？ （5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？ 三、认读110各数： 1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。 2、可以打乱顺序指数让学生读。 四、数身边的事物： 师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 你有几个铅笔盒？几枝铅笔？ 第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？ 我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？ 你的右边有几位同学？左边有几位同学？ 黑板的上边贴了几个字？ 五、小结： 今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？7.教学反思许多学生没入学前就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法，通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的。这节课看似轻松、愉悦，但学生通过这些活动是否真正提高了数数的能力呢？ 很可能这节课有许多学生只是当游戏玩了一通，这节课看似以学生的需求出发了，实质是我还是被学生牵着盲目地走。所以，在今后的课堂中，我应该适时地给与引导，把学生生活经验和数学知识的提升有机的结合，才会实现教与学的统一。