商的变化规律 (2)

商的变化规律 教学内容： 人教版小学数学四年级上册教材第87页及练习。教学目标：1学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。2会灵活运用商的变化规律。3培养学生用数学语言表达数学结论的能力。4.培养学生初步抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 教学重点:引导学生自己发现并总结商的变化规律。教学难点:引导学生自己发现并总结商的变化规律并应用。 教学模式：导、学、议、练 教法学法: 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、导 1.复习导入 510=50 58=40 5100=500 54=20 51000=5000 52=10 师：你发现了什么？这是我们前面学习的积的变化规律，今天咱们一起来研究除法中“商的变化规律”（板书课题）。请看今天的学习目标。 2.出示学习目标 （1）会发现并表达出商的变化规律。 （2）会灵活运用商的变化规律。 学生自己默读学习目标。 师:明白了学习目标，你有信心完成吗？好！请看自学提示。 二、学、议 1.出示自学提示（一）请同学们认真看课本第87页（1）（2）部分的内容，回答下面的问题：（1）先算出两组算式的结果。（2）从上往下观察，分别发现了什么规律？（3）从下往上观察，你又发现了什么规律？ 学生按照自学提示看书，教师巡视，了解学生自主学习情况。2.议（一）（1）除数不变，被除数乘几，商也乘几。问：前后两个“几”是怎样一个数？明确：除数不变，被除数乘一个数，商也乘一个相同的数。除数不变，被除数除以几，商也除以几。（2） 被除数不变时，除数乘（或除以）几，商反而除以（或乘）几。3.练（一）每个学生分别写三道算式，验证这个商的变化规律。4.出示自学提示（二）请同学们认真看课本第87页（3）部分的内容，回答下面的问题：（1）把算式填完整。（2）从这四道算式中，你发现了什么？ 学生按照自学提示看书，教师巡视，了解学生自主学习情况。5.议（二）被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。6.练（二） 248=3 （24）（8）=3 三、练 1.课本87页“做一做”（同桌互说规律）2. 根据第一题的商，直接写得数。 562=28 459=5 405=8 56020= 9018= 1205= 5602= 18036= 28035=3.拓展提高 商店进了一批钢笔，用零售价10元卖出20支与用零售价11元卖出15支的利润相同。那么每支钢笔的进货价是多少元？