《不同物象的表面特征》教学设计

不同物象的表面特征教学设计岭南美术岀版五年级下册第 8课 执教：伍雄贤 中山市小榄广源学校课题不同物象的表面特征课型展示课课时1课时对象五年级学习领域造型表现教学1、知识与技能：了解线条的知识，并能运用不同的线条画出不同物象的表面特征。目标2、过程与方法：在探究过程中分析细而尖的线、方直线、弯曲线等线条表现对象。3、情感、心度与价1值观培刁养善于观祭、勇于探索的创新*精4甲。教学重点：掌握不同的手绘线条，表现不同物象的表面特征。要点难点：学习如何组织不同的线条完成作品。教学教师活动学生活动设计意图环节课刖教具准备：课本、课件、教案、彩色卡学具准备：课为教学准备纸、板书、教具（金属、玻璃制品、水果、本、绘画工具做准备。皮毛等）1、游戏导入。1、由1个学1、结合课请学生上台触摸箱子里的物体，弓1导生触摸两种物体，生活体验，引堂学生感受生活中常见物象的表面特征。并描述其表面的起学生对观导教师小结。特征和感受。察物象的兴入趣。2、展示课题：不冋物象的表面特征。2、学生了解2、明确课题。学习内容。1、引导学生研究箱子里物体的表面特1、学生分为1、培养征，并思考：用怎样的线条能够表现它们的6人一个小组，探学生的小组表面特征？究用什么线条表合作能力与现物体。2分钟讨观察能力。论，并填与表格。2、教师引导学生汇报探究的结果。2、小组汇报2 、了解贴板书：粗糙、尖锐、柔软、光滑。探究结果,根据内表现四种表容选择线条。面特征基本课的线条。堂3、提问：关于柔软、尖锐、粗糙、光滑3、学生思考3、拓展发的物体还有哪些？并回答生活当中学生思维，为展还有哪些物体分接下来的创别具有这四种特作做铺垫。征。4、教师黑板上示范。4、学生思考4、通过绘画方法,并观看示范，让学生教师示范。了解美术技 法上的难点。5、展示画家作品。5、学生欣赏5、培养r tnrt -4-Z > /- /?、一f画家作品。学生图像识读能力和评6、展示学生作品，引导学生思考并发表6、学生欣员见解。7、布置作业，提出要求。作业要求：组织不冋的线条画出物象的 表面特征。（教师播放背景音乐）8、教师巡视并辅导，进行过程性评价， 及时指出问题，有必要时作简单示范。与评述同龄学生 作品。7、学生了解 作业要求，选择自 己喜欢的表现对 象进行创作。8、学生发现 问题并及时改正。述能力，从中 学习方法。6、通过 课堂练习加 深理解，检验 学习成果。7、通过 老师的及时 引导，解决相 应的问题。展 示 与 评 价1组织学生展示作品，并粘贴于板上。2、指导学生使用美术术语进行评价： 你比较欣赏哪一幅作品？你画的这个物体表面有什么特征？用 什么线条表现？师评。3、教师小结。1、学生展示 作品，互相欣赏同 学的作品。2、在教师指 导下进行评价，交 流作业改进方法。生生互评。学生自评。聆听教师 评价3、听教师小 结。通过展 示，提高孩子 们的信心。评价作 品要注重学 生创作思维 和手法的赞 赏和评价。课堂 延伸布置学生课后留意观察大自然和生活中 常见的物体的表面特征。学生聆听并 完成感兴趣的学 习任务。培养关 注身边生活 的能力。作业要求组织不同的线条画出物象的表面特征。板 书 设 计不同物象的表面特寺征示范区域