幼儿园小班教案《我好害怕》含反思

幼儿园小班教案我好害怕含反思 小班教案?我好胆怯含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能够想方法打消胆怯的心理，尝试战胜胆怯，知道胆怯的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧，能大胆、分明地叙述自己的见解，快来看看幼儿园小班?我好胆怯含反思教案吧。活动目标：1、知道胆怯的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。2、能够想方法打消胆怯的心理，尝试战胜胆怯。3、能大胆、分明地叙述自己的见解。4、喜欢帮忙别人，与同伴友好相处。活动准备：1、绘本?我好胆怯。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最胆怯的事或物。3、打针情景。活动过程：一、绘本植入，引出胆怯心理。1、出示绘本，大胆猜想小熊胆怯的原因。你们看，谁来了？小熊小熊脸上是什么表情？不快乐、生气、胆怯猜猜小熊可能遇见了谁？可能会发生什么事情呢？大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它2、绘本继续，揭示谜底。到底遇见了谁？我们来看看。"发生什么事情了呢，我们一起来看看"可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！小熊真胆怯！你会胆怯吗？3、绘本继续，引出胆怯的声音。咦？这是什么时候？晚上、天黑听！这是什么声音？刮风你听到这个声音有什么感觉？很冷、很胆怯省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会胆怯；我们也会胆怯。天黑了，小熊一个人在家，心里也很胆怯。省略蓝色局部都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出"胆怯"这个点就可以了，胆怯大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有胆怯黑夜的感觉。因此，我觉得这局部可以省掉。二、经验迁移，说出自己的胆怯。1、根据记录图，讨论自己的胆怯。除了胆怯大狼狗，你还胆怯什么呢？你有胆怯的时候吗？有昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己胆怯的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。老师巡回倾听2、个别幼儿说出自己的胆怯心理。你胆怯的是什么？大灰狼为什么会胆怯？因为大灰狼会咬我们胆怯的时候你心里是什么感觉？不舒服3、经验归类梳理。还有谁也胆怯这种厉害的动物？我怕老虎、我怕的是蛇总：原来你们都胆怯蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。教师边说边出示展板你胆怯的是什么？火为什么？因为它会把人烧死的总：原来还有一些小朋友胆怯火、水、电、刀等这类东西。老师边说边揭示第二局部展板你们为什么胆怯这些东西？因为水会把房子冲走；插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，倡议可以省去。你胆怯的是什么？打雷为什么？很响，很吓人还有谁也胆怯这种很响的声音的？我怕气球爆炸、风声总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们胆怯。出示展板第三局部我们来看看他的胆怯是什么？打针为什么？打针很疼也有很多小朋友因为怕疼，胆怯打针。揭示展板第四局部。小结：原来每个人都会胆怯，胆怯是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。胆怯的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗？不喜欢三、讨论交流，克服胆怯心理。1、结合展板，讨论解决的方法。怎么样才能让我们不胆怯呢？遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做？逃跑、躲起来、找妈妈总：有了这些好方法，我们就不怕这些凶猛的动物了。将胆怯表情翻面成笑脸水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做？小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮助总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。翻转笑脸听到可怕的声音怎么办？捂耳朵、放音乐、让妈妈抱总：原来我们也可以想方法分散注意，战胜这些可怕的声音。翻转笑脸2、情景表演，积极面对胆怯。将这局部作为重点，前面都可以短一点，让孩子从胆怯打针到不胆怯打针，有一个明显的心理变化过程。打针你们怕吗？打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为胆怯就不打针呢？怎么做才能让自己不胆怯？有的不怕，真勇敢；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不胆怯，是怎么做的？我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕！我不怕！我不怕！你们真勇敢！翻转表情让幼儿大声地说出来：打针我不怕！小结：原来有些胆怯的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的胆怯，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的胆怯，只要我们勇敢面对，也就不胆怯了，就像打针一样。四、绘本回归，生活应用。1、回归绘本，了解小熊的克服办法。你们都想到了好方法克服了胆怯，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢？我们一起来看看。播放多媒体它想到了什么方法抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书现在小熊脸上是什么表情？开心是啊！因为它知道胆怯的时候该怎么做了。2、生活应用，克服胆怯今天来了这么多不认识的客人老师，刚刚进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点胆怯吧？那现在，你还胆怯吗？为什么？那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗？谢老师心里也有些胆怯。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗？我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是胆怯凶猛的小动物，一个就是胆怯打针，这两点最合乎他们的实际，大略可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出"胆怯"情绪2分钟，第二环节就是经验迁移，进行两点归类810分钟；第三环节就是客服胆怯心理的体验打针46分钟，第四环节是绘本回归，教师进行总结2分钟，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师2分钟。教学反思：有老师要加入区心理健康优质课比赛，虽说由于各种原因没能进行现场磨课，但是对于活动教案与该老师进行了交流，叙述了自己的想法，献上了自己微薄的力量。小百科：胆怯是一个汉语词汇，解释为面临险境而心中恐惧、惊慌。示例，心中胆怯,不由得加快了脚步。【幼儿园小班教案?我好胆怯含反思】