《多彩的梦》说课稿

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除三年级下册多彩的梦说课稿张慧清尊敬的各位老师，下午好：我今天的说课题目为：人教版义务教育教科书三年级下册第六课多彩的梦。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计和板书设计七个环节来进行我的说课。首先，我将从领域解读和本节解析来分析一下教材。三年级下册一共20课，其中造型表型领域14课，设计应用领域4课，综合探索领域1课，欣赏评述领域1课，而第六课多彩的梦为造型表现课。纵观四大学习领域，造型表现课是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。而三年级下册又包括14课的造型表现课，可以分为四个小单元，分别有不同的教学重点。说完领域解读，我们再来说一下本节课的内容。从内容上看，本节课的内容主要为了解各种各样的梦，感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。本节课学生需要掌握的技法为运用自己喜欢的美术材料，通过夸张、分割组合等技法，大胆、快乐地描绘梦境。从而使学生感受想像的乐趣，培养学生爱想像、敢表现的个性品质。在备课时，我们除了备教材，更应该备学生。在已有知识方面，三年级的学生通过一二年级的学习，已经掌握了一些简单的绘画方法，可以辨认多种颜色，除此之外三年级的学生属于小学中的一个过渡阶段，在认知方面各项能力不断增强，并开始有意识的掌握一些绘画技能。分析完学情之后，我再从三个方面来说一说教学目标。依据课程标准中对本学段造型表现课的要求，本节课的课程目标为：1.旨在观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力，体验造型活动的乐趣。三年级学生为中学段，那学段目标为：1.初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果。2.用写生、记忆、想象和创造等方式，进行造型表现活动，学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识，并用于描绘事物。3.在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。运用3种以上的方法。根据教材分析和学情分析，本节课的学习目标为：1.知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。2.过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。3.情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。其中教学重点为：启发学生回忆和想象力，凸显个性，力求创新。教学难点为：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。为了达到教学目标。突破教学重难点，我再来说一说教学模式。美术教学模式有新授课和欣赏课，多彩的梦一课为造型表现领域中的新授课，因此教学模式为：创设情境，导入新课作品欣赏，小组探讨技法讲解，课堂示范学生创作，随堂指导作品展示，评价交流总结归纳，拓展延伸这六个环节。在教学模式的框架下，我再来说一说教学方法。首先教法有：创设情境法，我将运用在环节一：创设情境，导入课题。用有趣的关于梦的小视频引导孩子进入梦境中，从而更快的走进新课堂。二直观教学法，我将运用在环节二：作品欣赏，小组探讨。通过将画家的作品分割重组的方法，使学生观察思考，引导学生掌握画家分割、重组画面和大胆运用色彩的的技法。三示范演示法，我将运用在环节三：技法讲解，课堂示范。通过课前录制好的教师示范的小视频，使学生掌握作画步骤与技法，引导学生进行创作。基于教法，学生的学法有：一讨论交流法。在学生欣赏了画家作品后，引导学生大胆、认真讨论画家运用了哪些技法表现了自己的梦境。二观察分析法。通过出示画家的作品图片和教师的范画视频，引导学生观察作品，分析作品技法，提取需要的信息。三操作实践法。学生创作阶段，引导学生大胆的使用自己喜欢的材料，展开想象，运用所有技法，进行创作。根据之前所有内容的分析，我再来重点说一说本节课的教学设计。时间预设如下：环节一创设情境，导入新预计用时3分钟;h环节二作品欣赏，小组探讨，预设时间8分钟；环节三技法讲解，课堂示范，预计时间4分钟；环节四学生创作，随堂指导，预计时间18分钟；环节五作品展示，评价交流，预计时间5分钟；环节六总结归纳，拓展延伸，预计时间2分钟。那么下面让我们一起走进环节一，创设情境，导入新课。我将通过一个有关梦的有趣的小视频导入新课，并做这样的引导：同学们真是一次奇幻之旅。同学们，你们是不是也做过非常有意思的梦呢。小导演用视频的方式展现了马诺林的梦，这节课让我们用画笔分享我们多彩的梦吧!从而揭示课题多彩的梦。本环节的设计意图为：运用创设情境法营造氛围，将学生带入情景，吸引学生的注意力：有学生参与引出课题，提高学习兴趣。环节二作品欣赏，小组探讨。接着我会用一个故事的形式娓娓道来，来解析著名画家夏加尔的我与我的村庄这幅作品，揭示分割重组的绘画技法，然后使学生小组讨论来赏析一下画家达利的作品记忆的永恒。本环节的设计意图为：运用直观教学法，引导学生观察分析，深入了解表现梦境的分割、重组和夸张、变形的技法。环节三技法讲解，课堂示范。我会结合教材出示一些同龄学生的优秀作品进行赏析，体会不同美术材料带给大家的视觉感受。然后播放课前录制好的教师范画的微视频，教授创作技法。本环节的设计意图为;通过学生作品欣赏和教师的范画视频，开阔学生思路，引导学生运用各种技法，选择自己喜欢的材料进行创作，从而解决教学重难点。环节四学生创作，随堂指导。出示作业要求，使学生运用自己喜欢的材料，用独特的方式表现自己的梦境。本环节的设计意图为： 明确作业要求，使学生自由创作，教师在学生创作时随堂指导，辅助学生创作出更出色的作品。环节五作品展示，评价交流。组织学生参加“晒晒我的梦”的展示活动，通过学生自评为主，学生他评和师评为辅的方式进行评价交流。师评时将从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面进行评价，并且添加过程加分和总结加分两个模块。这一环节的设计提高学生的自信心，辅助培养学生的口语表达能力。最后我再来说一说我的板书设计。本节课板书通过剪贴的彩色艺术字“多彩的梦”，表达梦的多彩性。重点突出绘画技法：分割、重组、变形，以帮助学生突破重难点，达到教学目标。 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，让我们带着对教育事业的无限忠诚，燃烧我们无悔的青春！我的说课完毕，不当之处，请各位老师批评指正，谢谢大家！课后反思：通过对本节课的讲课、评课，我意识到自己的课只是教学环节齐全，有些流于表面。通过学生的创作可以看出，我的教学环节比较独立，没有环环相扣，没有使学生掌握创作的一些技法，所以学生的作品形式比较单一，绘画技法简单。通过组内老师对我这节课的指导和这段时间对于课程标准的解读，使我学习到在以后的教学中要注重知识的连贯性，包括年级与年级之间，课与课之间的连贯性。并且教学的阵地是课堂，我以后的教学应该立足于课堂，从儿童中来，到儿童中去。除了知识的传授，更应该注重教学的育人性和学科核心素养的培养。我还有几点不足：黑板上贴的字过于花哨需要调整，应重点讲构图特别是点线面的结合，示范过程也是要注重点线面的结合，在展示作业环节要组织好学生，不要只顾及展示，下面的大部分学生还在继续画。我必将吸取经验教训，弥补不足，继续完善自己的教学，争取成为一名合格的优秀老师。 基于合作的学习活动探究青年教师汇报课多彩的梦教学案例张慧清2018年1月【精品文档】第 6 页