《分一分变一变》教学设计(共5页)

精选优质文档-倾情为你奉上分一分 变一变教案设计（造型表现）一、学情分析一年级的小学生已能够基本掌握蛋糕的绘制，也已经接触过添画和粘贴画，具有一定的表现能力和动手能力，但还不能特别熟练的使用剪刀。体验过合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。二、教材分析本课属于造型表现领域，主要知识点是让学生画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列组合。在教案过程中要能体现圆形剪开，重新排列组合的原则。拓展部分可以让学生画西瓜或其他圆形的物体，并进行排列组合。三、教案目标【知识与技能】大胆创造形状各异的蛋糕，剪出半圆形、三角形等不同形状，将其排列组合成新的画面。【过程与方法】引导学生唱生日歌导入新课，激发学生学习兴趣。教案过程通过图片欣赏及教师示范等环节，让学生学会如何绘制蛋糕，并剪切、排列、组合成新的画面。【情感态度与价值观】引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦心情，激发学生的创作表现能力。四、教案重点、难点及解决措施教案重点：是否能大胆想象，描绘出新颖的蛋糕。教案难点：能否采用不同的形状排列组合出与众不同的图形。解决措施：通过“你吃过或见过什么样造型的蛋糕？”、“蛋糕都有哪些种类？”的提问，引起学生注意。引导学生将设计好的蛋糕用剪刀剪开，重新排列和组合，形成新的画面。学生互相交流，以互评、自评为主，设计、制作、组合出新颖巧妙的蛋糕。五、教案准备 教师准备：课件、蛋糕范例、剪刀、彩纸、油画棒等。学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。六、课时：课时（分钟）七、教案过程：教案环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(分钟)一、导入新课 提问：小朋友丢丢的生日快要到了，他要举办一个有趣的生日派对，小朋友们快来帮他出出点子吧。 提问：你们的生日都是怎么过的？ （和爸爸妈妈、小伙伴一起度过，吃丰盛的菜肴，唱欢快的生日歌。）提问：生日的时候,大家一定会吃的是什么？（漂亮的生日蛋糕）提问：过生日时的心情是怎样？（心情特别的开心。） 教师：是啊，捧着漂亮的生日蛋糕，插满蜡烛，许下心愿。然后在将这份快乐分享给每一个人，这是多么幸福快乐的事啊。揭题：今天就让我们一起来学习分蛋糕，体验分享的快乐！ 创设情境，学生通过回答教师提问，回忆过生日的欢乐情景，带着兴趣进入新课学习。出示蛋糕的图片课件出示课题发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (分钟)二、探索新知教师组织学生欣赏不同造型的蛋糕。 提问：小朋友们，你们都吃过或见过哪些形状和种类的蛋糕？ （圆形的、方形的、爱心形的、房子型的、卡通动物形的有的布满水果，有的是巧克力口味的，有的是冰淇淋蛋糕） 课件出示多种造型不同的蛋糕。教师：是啊，蛋糕的造型很丰富，种类也很繁多。它们不但能食用，还是一种艺术呢，给人带来美的享受。丢丢看的心痒痒，迫不及待要来设计一款属于他自己的蛋糕。小设计师们，快来出出主意吧！学生观看蛋糕图片，拓展想象，解决形的问题。出示不同种类和造型的蛋糕教师示范美化的过程。丢丢打算做一个圆形的蛋糕（）先用肉色或淡黄色油画棒画出蛋糕的形状。 教师：你打算如何设计和装饰蛋糕呢？（）用色彩鲜艳的油画棒画出蛋糕的奶油花边，点缀上小花朵。 （）在蛋糕中间放上喜欢的水果、巧克力和果仁。（）最后写上简短的生日祝福语，画上蜡烛。教师：一个美丽的生日蛋糕完成了。丢丢请来了许多小伙伴，要把这份快乐分享给他的每一个朋友。. 探索“分一分”的方法提问：小朋友们，你们都是怎样分蛋糕的呢？课件图示分蛋糕的一般方法先切出十字形，后沿斜对角切。你还有不同的切法吗？教师提供两张空白的圆形放在黑板上，请两位学生上台画一画。 . 探索“变一变”的方法出示一张切开的蛋糕图片，引发学生思考。教师：丢丢很好奇，如果大胆地将蛋糕切开，再重新排列、组合，它们能变成什么样子呢？ 课件出示拆分和组合的过程。展开想象，说说它们都像什么？教师引导学生上黑板玩拆分蛋糕，剪出三角形、半圆形、长方形等几何形状，重新排列组合的游戏。小结：一份普普通通的蛋糕经过我们的巧手分割与组合，变成了造型奇特的蛋糕，具有了新的含义。那么让我们赶快动手做吧！ 学生学习蛋糕的美化过程。学习用图案和丰富的色彩，协调的搭配，装饰蛋糕。学生观察切开的蛋糕图片，了解不同的几何形，大胆进行重新排列与组合。学生欣赏范例，进行拆分游戏。出示画蛋糕过程出示“切”蛋糕图片出示将蛋糕范例重新排列组合的图片课堂实践，学生进行制作 (分钟)三、能力反馈（学生动手实践）作业要求： 设计制作一个蛋糕，用剪刀将它剪开，进行重新排列，组合成新的画面。 采访个小设计师，打算设计怎样的蛋糕？注意： （）蛋糕外形要独特。 （）色彩搭配要美观。 （）重新组合的造型要新颖独特。 通过讨论与采访环节，拓宽学生想象与设计思路。在过程中体验合作与分享的乐趣。展示学生作品、评价交流 (分钟) 四、作业讲评 教师展示学生作品。提问：这些作品中，哪位同学的作品最有创意？为什么？ 你觉得你设计的蛋糕色彩搭配美观吗？重新组合的造型是否新颖？为什么？教师进行总体评价。在欢乐的合唱生日歌中结束本课。总结：用善于创造的双手，编制身边的事物，让它们变得更加富有生命力与创造力。学生自评、互评，展示作品。在过程中体验乐趣，收获自信。拓展延伸(分钟)五、拓展延伸课后画西瓜或其他圆形的东西，重新拼贴、组合。学生课后尝试制作。专心-专注-专业