《手拉手找朋友》主题班会(共5页)

精选优质文档-倾情为你奉上四年级主题班队会 手拉手，好朋友设计意图：主题班会是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。活动目标：1、了解朋友之间友好相片的行为和方式。2、学会帮助别人，选择恰当的行为和方式与同学交往。3、体验朋友之间友好相片的乐趣。4、养成帮助别人的传统美德。活动准备：1、卡片、实物投影、小镜子（学生准备）、图片。2、课时长40分活动形式：游戏、角色表演、看图片教学结构整体设计：活动过程 ：一、 竞猜引入，初步感受1、师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢） 2、师：我们现在就来玩一个猜朋友的游戏：在班上，你们有好朋友吗？（有）每个同学都有自己的好朋友，现在请把你的好朋友的名字写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会从你们的卡片里面抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？3、师：现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。4、师：能和自己的好朋友坐在一起，看来大家今天都很激动。趁着这美好、温馨的时刻，让我们一起来上一堂手拉手，好朋友的主题班会吧！有请今天的主持人杨怡琳、张天桉、朱畅、王语涵。二、 通过游戏，加深体验主持人齐：手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。手拉手，好朋友就像秋天里的一片金叶，轻抚着我的脸庞。杨怡琳：乘着这和谐之风，乘着这美妙的音乐，我宣布二年级（2）班主题班会主持人齐：手拉手，好朋友现在开始！（掌声过后，张天桉、朱畅、王语涵退场）1、照镜子游戏杨怡琳：你们都有自己的好朋友，那现在看看你是怎样对待你的好朋友，请同学们拿出镜子。（等大家都拿出镜子，3分钟）现在请大家把镜子对着自己的脸，假设镜子里的人是你的好朋友，请你对他们做四个表情，喜、怒、哀、乐。（每说出一个表情，等1分钟，让大家都做完，再进行下一个表情的游戏）杨怡琳：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭）（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌）杨怡琳：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）经过这个游戏，我们的同学在今后一定会经常对自己的朋友笑的。2、 玩游戏画鼻子朱畅：现在我很想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？（我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。）（我们经常在玩“一二三、木头人”的游戏。）（我们经常在玩“僵尸人”）朱畅：那现在想不想玩呀？（想）那就让我们和自己的好朋友一起来玩一个“画鼻子”的游戏。好不好？（好）朱畅：我先来宣布游戏规则。（1）一名同学把自己的眼睛蒙上头巾，从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助，只能看。（2） 画好之后摘下头巾，看看自己画好的鼻子，再蒙上头巾，在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。朱畅：（采访3个做完游戏的同学）第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？（我画歪了，觉得太丑了，想把它画好）（我觉得自己画得不太好，有了朋友的帮助我觉得自己画得好多了）朱畅：是的，当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。我们同学与同学之间就需要互相支撑，携手同行，这样才能进步，取得胜利。我建议让我们把掌声送给曾经帮助过我们的好朋友。3、 通过对比，加深感受王语涵：同学们玩得开心吗？（开心。）王语涵：是的，好朋友能给我们带来欢乐，能给大家送去温暖。今天我们的朋友也给我们带来了一些关于“朋友”的表演，你们想看吗？（想）王语涵：让我们有请王思诗、马路淇、高浩杰、李艾凝、余烜、陈炳瑞、罗宇琪、吴凯喆等同学为我们带来的关于好朋友的三字经。（同学表演有关好朋友的三字经）王语涵：他们表演得好不好？精彩吗？让我们再次感谢这些给我们送来快乐的朋友们。（掌声响起来）王语涵：今天我们的好朋友们不但给大家带来了三字经，还带来了舞蹈。瞧！她们来了！有请好朋友的舞蹈表演者：龚红亦嫣、简文琦、高裕、李梦铃、李杨露薇、罗凯路、晏会林、吴亭语。4、 情感交流，发展能力张天桉：一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友，真替你们感到高兴。同学们，平时我们大家玩在一块，乐在一起，我想问问你跟你的好朋友说得最多的话是什么？（找5个同学说）张天按：是的，拥有一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔，真诚地跟自己的好朋友说说心里话，让彼此的友谊更加牢固吧！完成制作后将友情卡送给自己的好朋友。（学生制作“友情卡”，在上面写上自己最想对朋友说的话。）张天桉：同学们，你们收到好朋友送给自己的友情卡片了吗？你的心情怎样？有什么感受？（采访5个同学）张天桉：说得可真好！为了我们朋友的祝福，让我们再一次鼓掌吧！今天我们的班主任老师也来到了现场，看了我们的表演，你们想听听她会给我们带来什么祝福吗？（想） 张天桉：有请班主任老师沈雪莲讲话。（班主任老师讲话）主持人齐：手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。手拉手，好朋友就像秋天里的一片金叶，轻抚着我的脸庞。张天桉：同学们，让我们一起手拉手，将我们的爱传递给身边的每一个同学；让我们一起手拉手，成为好朋友；去帮助、去带动我们身边的每一个人，让二（2）班成为一个和谐、友好、快乐的大家庭，共同成长，共同进步！张天桉：我宣布二年级（2）班主题班会主持人齐：手拉手，好朋友到此结束！活动反思： 本次主题班会，我充分尊重学生意见，有效调动了学生的参与积极性，不管是活动的策划、游戏的开展、友情卡的制作，还是舞蹈的表演、三字经的朗诵都由学生出谋划策，听取学生意见，不断修改，不断完善。活动中班干部作用得以有效发挥，活动过程中全班学生情绪高涨，学生的合作意识强，活动过程本身也就增进了同学之间的友谊。因此这节课收效非常好。但是，本次活动的参与度还不是很广有少数学生难以点燃他们心中的热情，这可能与年龄较小的原因，有待今后的培养、锻炼。我也相信，通过这次手拉手，好朋友主题班会的开展，我们的同学之间定会建立更深厚的友谊，懂得关心别人、尊重别人，为今后的团结友爱打下坚实的基础。 专心-专注-专业