第二单元 第一章 第三节 绿色植物的光合作用 课件15张PPT

第三节 绿 色 植 物 的光合作用 1 1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。然后移到阳光下照射。3 3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。5 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。片滴加碘液。6 6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。什么变化。（暗处理）（暗处理）（遮光）（遮光）（去纸）（去纸）（脱色）（脱色）（加碘）（加碘）（观察）（观察）提出问题：提出问题：1 1、暗处理的目的是什么？、暗处理的目的是什么？使叶片内的淀粉运走耗尽使叶片内的淀粉运走耗尽2 2、为什么要隔水加热？酒精的作用是、为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？什么？防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解，防止酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解，防止酒精燃烧发生危险。防止酒精燃烧发生危险。溶解叶片中的叶绿素溶解叶片中的叶绿素3 3、叶片脱色之后变成什么颜色？、叶片脱色之后变成什么颜色？叶片变成黄白色叶片变成黄白色4 4、滴加碘液的目的是什么？、滴加碘液的目的是什么？检验淀粉的存在检验淀粉的存在 从实验可以看出，叶片的见光部分从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉淀粉遇碘遇碘液变蓝。液变蓝。 说明叶片的见光部分说明叶片的见光部分产生了产生了有机物有机物淀粉淀粉 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。没有产生淀粉。 说明说明光光是绿色植物是绿色植物制造有机物不可缺少的制造有机物不可缺少的条件条件问题导学（二）问题导学（二） 阅读课本阅读课本64页，光合作用产生氧页，光合作用产生氧气的气的实验实验回答：回答： 1、将快要熄灭的细木条（或卫、将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察到什么现生香）插进管内，观察到什么现象？象？ 2、通过这个小实验能得到什么、通过这个小实验能得到什么结论？结论？ 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中这个过程就是人们常说的光合作用光合作用光合作用的概念：光合作用的概念：光合作用表达式：二氧化碳+水有机物 + 氧光叶绿体（原料）（原料）（产物）（产物）（储存着能量）（储存着能量）补充：补充：小麦在生长期，如果大部分小麦在生长期，如果大部分叶片被害虫吃了，这叶片被害虫吃了，这对麦田的产量会产生什么样对麦田的产量会产生什么样的影响？为什么？的影响？为什么？合理密植的意义套种（棉花与草莓）套种（竹子与黄豆）思考在农业生产过程中如何提高农作物的产量？在农业生产过程中如何提高农作物的产量？1、增施二氧化碳，提高光合作用的强度、增施二氧化碳，提高光合作用的强度2、合理密植，提高单位面积产量、合理密植，提高单位面积产量3、增加光照时间、增加光照时间选择题：选择题：1 1、“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确实验步骤的正确顺序是（顺序是（ ）用酒精去掉叶绿素用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下把天竺葵放在光下照射照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂用清水漂洗叶片后滴加碘酒洗叶片后滴加碘酒A.A. B. B. C.C. D. D. D2 2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片在显微镜下观察，变蓝的部位是（在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ） A.A.叶片的所有细胞叶片的所有细胞 B.B.叶表皮细胞叶表皮细胞 C.C.叶细胞中含有叶绿体的部分叶细胞中含有叶绿体的部分 D.D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分叶细胞中含有叶绿体以外的部分C C思考与练习思考与练习下图表示把银边天竺葵（叶片边缘的部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将2处两面遮盖，移入阳光下几小时，再经酒精加热后加碘液出现的变化。分析并回答：（1）3处遇碘后变蓝，证明光合作用的产物是什么？实验前将植株放在黑暗环境中的目的是什么？（2）加碘液后发现12两处均不变蓝，其原因分别是什么？