中考语文夺分随堂自主复习案 第二篇 积累与运用 专题1 识字与写字 课件 新人教版

配人教版第二篇积累与运用第二篇积累与运用 专题专题1识字与写字识字与写字 重难清单1多音字的辨析多音字有两种情况：(1)多音多义字。如“巷”字，在“巷道”这个语义环境下读“hng”，其他语义环境中就读“xing”。(2)多音同义字。如“爪”，在“爪子”“爪儿”中读“zhu”；在“爪牙”中读“zho”，在这两个语境中，“爪”虽读音不同，但所表示的意义相同。考点自主梳理考点自主梳理2形近字的辨析形近字大体可以分为两类：(1)形近音异的形声字。如脾(p)脏、婢(b)女、牌(pi)坊、稗(bi)官野史和纵横捭(bi)阖，这几个字的声旁均为“卑”，但是因为形旁的义类不同，读音各不同相同。(2)笔画差异极小的形近字。如：“嬴(yn)政”和“羸(li)弱”，“修葺(q)”和“鹿茸(rn)”。3同音字的辨析如“真甄”“轩萱”“话桦”等，都是同音字。 常见题型1选择读音正确或错误的一项。2找出词语书写正确或有误的一项。3在句子中给加点的字注音，根据所给的拼音写汉字；判断词语的书写是否正确。4在田字格中规范、工整、美观地书写汉字。5根据句子的语言环境选择正确的汉字填空。6在一段精美的句子中，给汉字注音或根据拼音写汉字。7在所给的形似字中，选择正确的字填充成语或词语。解题方法一、巧记多音字方法 1据词义辨多音字。“哄”当表示许多人同时发出声音时读作“hng”；当表示欺骗意时，读作“hng”；当表示吵闹之意时读作“hng”。2据词性辨多音字。如“处”，作名词时读作“ch”；作动词时读作“ch”。3据语体色彩辨多音字。如“给”，口语读作“gi”，书面语读作“j”。 4据单用和合成词辨多音字。如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“b”；作为一个单个语素使用时，读作“bo”。5据人名、地名辨多音字。如“单”，作姓氏或地名时，读作“shn”，如姓单、单县(地名)；还有单(chn)于(古代匈奴的君主)。 6据语境辨多音字。如“载”字，可设计这样的语境：那是个十年八载(zi)也忘不了的载(zi)歌载(zi)舞的夜晚，我和他偷偷地在互联网上下载(zi)了一个游戏软件。 7据术语辨多音字。如“万人空巷”为一般词语，而“巷道”为专业术语，应读作“hng”。 8据褒贬辨多音字。如：“累累”读作“li”或“li”音，如果表达好的方面，读为“lili”，硕果累累；如果表达不好的方面，读为“lili”，如：伤痕累累、罪行累累。 9据位置辨多音字。如“吓”，在“吓唬”一词中，处在前面的位置，读“xi”；在“恐吓”一词中，处在后面的位置，就读“h”。二、巧辨形近字方法1读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。如“如火如荼”的“荼”，应读作“t”，不读“ch”；“同仇敌忾”的“忾”，应读作“ki”，不读“q”。2分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“炙”和“灸”这两个形似字，“炙”为会意字，指肉在火上烤，所以意为“烤肉”；“灸”为形声字，上声下形。3弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。如“不径而走”，“径”为“胫”的形误字，“径”有小路的意思， “胫”指小腿，“走”的意思是跑，“不胫而走”的意思是没有腿却能跑，形容消息传播得很快。又如“骨梗在喉”，“梗”为“鲠”的形误字，“鲠”指鱼骨头，“骨鲠在喉”指鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，非常难受。三、巧辨同音字方法1音同而形不同的字抓字义如：“在”和“再”。“在”，本是存在的意思，如：爷爷健在；又表示人或事物的位置，如：书在桌子上，小明在家；也表示正在的意思，如：弟弟在睡觉；还表示时间、处所等，如：我生在新社会，长在红旗下。“再”，是又一次的意思，如：再次见面；又当“此后，更加”讲，如：想好再说、再高点儿；也当“继续”讲，如：再拖下去；还当“另有，补充”讲，如：再不然。2音同而形近的字抓形旁这类字大都是形声字，而形声字的形旁有表义的特点，抓住这一点，即可把这类字区别开。如“墓、暮、幕、慕”四个字，“墓”指坟墓，与“土”有关；“暮”指傍晚，与“太阳”有关；“幕”是布幕，与“巾”(由棉纱或丝织成)有关；“慕”是羡慕，与“心”有关。可见，如果同学们对这类字能抓住形旁去分析，去理解，在使用时就不会用错了。 随堂热身反馈随堂热身反馈C C 解析 A项，“角”都读ju，“兴”分别读xn/xn，“和”分别读h/h；B项，“背”分别读bi/bi，“差”都读chi，“鲜”分别读xin/xin；C项，“纤”分别读qin/xin，“行”分别读xn/hn，“横”分别读hn/hn；D项，“提”分别读t/d，“冠”分别读un/un，“调”都读dio。D 解析 A项，“涸”读h，“锢”读；“栉”读zh，“节”读ji。B项，“祈”和“畦”都读q；“肖”读xio，“悄”读qio。C项，“刻”和“恪”都读k；“迸”读bn，“骈”读pin。D项，“贮”和“伫”都读zh；“鲜”和“显”读xin。3下列词语书写完全正确的一项是()A懊悔销魂嘹亮中流砥柱B沧茫鞭策缥缈无精打彩C魁梧踊跃取谛获益非浅D狼藉屏嶂惶恐变换多姿解析 B项，“沧茫”应为“苍茫”，“无精打彩”应为“无精打采”；C项，“取谛”应为“取缔” ，“获益非浅”应为“获益匪浅”；D项，“屏嶂”应为“屏障” ，“变换多姿”应为“变幻多姿”。A cu zhng 亢亢 繁繁 度度 6隶书蚕头雁尾、楷书方直端庄、行书流水行云。请选择“翰墨”的其中一种字体，临摹在方格里。提示：书写正确、工整、美观。提示：书写正确、工整、美观。