幼儿园中班教案《物体的沉浮》含反思

幼儿园中班教案物体的沉浮含反思 中班教案?物体的沉浮含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验成功的乐趣，培养探索兴趣，察看、比拟物体在水中的沉浮，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园中班?物体的沉浮含反思教案吧。活动目标：1察看、比拟物体在水中的沉浮。2体验成功的乐趣，培养探索兴趣。3通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。4积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功高兴。活动准备：1毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。2人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。3大记录表。活动过程：一、导入1托盘中都放着哪些东西？2这些东西放入水中后，哪些会沉，哪些会浮？二、探索发现1逐一实验，察看沉浮，并记录在表格中。2老师把小朋友的猜想记在了大记录表上。小朋友对照记录表将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。三、与小朋友分享实验结果1将自己的察看记录表与同伴的比照，看看结果是不是都一样。2对有争议物体教师现场实验。活动反思：将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的办法，并进行验证，从而到达教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言叙述能力和思维能力，帮忙幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。缺乏之处：1活动中，教师讲的太多，应该让幼儿通过自主操作，从而得出结论。2教学伎俩应从传统的教学观念中跳脱出来，从幼儿的角度出发发展活动。小百科：沉，最早见于甲骨文，其本义是没入水中。【幼儿园中班教案?物体的沉浮含反思】