幼儿园中班教案《猫医生过河》含反思

幼儿园中班教案猫医生过河含反思 中班教案?猫医生过河含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过角色的扮演，开展幼儿的想象力和发明力，要求幼儿能根据故事的开头及情节开展，按各种动物的特点创编出各种符合情理的故事结尾，使幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮忙的道理，快来看看幼儿园中班?猫医生过河含反思教案吧。活动目标：1、要求幼儿能根据故事的开头及情节开展，按各种动物的特点创编出各种符合情理的故事结尾。2、通过角色的扮演，开展幼儿的想象力和发明力。3、使幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮忙的道理。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、材料准备：1猫医生过河;幻灯片2猫、大象、水牛、鸭子、兔子手偶各一个2、知识准备：1活动前讨论小动物有什么本事，让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。2熟悉游戏变变变;。3生活中渗透同伴有困难时应热心帮忙。活动过程：师：我有一根神奇的魔棒，它有一种神奇的力量让我试一试它能变出什么？教师魔棒一指：幻灯片一条小河一引出游戏变变变;。师：我们在河边;一起玩游戏变变变;好吗？幼儿边动作边儿歌。游戏：变变变，变出长鼻子，幼学大象走走走，走走走。变变变，变出水牛角，幼学水牛洗刷刷刷，洗刷刷刷。变变变，变出长耳朵，幼学小兔跳跳跳，跳跳跳。变变变，变出扁嘴巴，幼学小鸭游呀游，游呀游。变变变，变成好朋友，幼好朋友，拉拉手，拉拉手。二幻灯片猫来了;引出故事。播放猫的叫声喵;。师：什么声音？原来是猫医生。1借助幻灯片讲述前段故事猫医生要去给动物看病;。2引导幼儿分别扮演大象、水牛、兔子、小鸭子、鹅变变变，变成小动物说出猫医生，别着急，我来帮忙你。;师：刚刚河边都来了一些什么小动物。猜猜它们听到猫医生的求救声会怎么说？教师引导幼儿表演：师：正在河边散步的大象听见了，急忙赶来说。幼儿学说：猫医生别着急，我来帮忙你。三提出疑问让幼儿分析思考。逐一出示幻灯片681提问：你们喜欢这些小动物吗？为什么喜欢它们呢？2小结：我们要向他们一样，当别人遇到困难是，主动帮忙别人。教育孩子懂得当同伴遇到困难时要热心帮忙。四分组进行讨论，引导幼儿合理续编故事。1提问：如果你是小动物会想什么方法来帮忙猫医生？师：如果你是大象，你会用什么方法？如果你是水牛，你会用什么方法？如果你是小兔，你会用什么方法？如果你是小鸭，你会用什么方法？如果你们是鹅姐妹，你会用什么方法？2幼儿讨论：这些小动物都愿意帮忙猫医生，谁的方法最平安？教师在幼儿讨论的过程中帮忙幼儿开动脑子，积极思维，启发幼儿想出最好的过河方法并把故事结尾编得合情合理。3分组讨论。4请四名幼儿每组选出一名幼儿代表戴上不同的动物手偶，把创编的结尾完整地讲说，要求幼儿连贯生动声音响亮地讲述，并且富有表情。5教师小结。四活动结束：拓展幼儿思维。激励孩子去探索更多更平安的过河办法。1河边还会有谁，谁还可以帮忙猫医生用更好的方法过河？2布置小任务。3放松活动结束。播放打雷的声音轰隆;。师：打雷了，猫医生也过河了，我们赶快回家吧。变变变，变成小兔子，跳跳跳，跳跳跳教师和幼儿随着兔跳的音乐律动离开活动室。教学反思中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话说得有声有色，突出重点。不但能陈说事件，还能用语言来叙述感觉。除此之外，四岁的幼儿变得非常爱说话，也许是想象力较以前丰盛了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的开展，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年但未像狗一样完全地被驯化。【幼儿园中班教案?猫医生过河含反思】