《绩效管理操作手册》相关表格剖析

工作总结表单位/部门/姓名：职务（或岗位）：工作阶段： 年月注：单位、部门、个人通用此表周边绩效评价表被考评单位/部门：考核阶段： 生 旦注:本评价表用于对集团各部门及各下属分（子）公司在本考核期的工作周边绩效进行评价。考核事项处请具体填写任务内容。请根据具体事项，按下面表格中的评价标准，由你单位/部门所有员工和管理人员共同对表中所列项目进行讨论和评价，并达成一致的评价意见。请在每个考 核指标的打分处写入分数。每个调查对象独立填写一张表，集团公司总裁办绩效考核处汇总、统计;各项目分为 A-B-C-D四个等级评分，评分时以 5分为单位进行打分, 具体说明如下：标准超出目标达到目标分数【110100 )【10090 )远低于目标解决问题远低于预期时初冲-日否广中甘口口广处理时间间解决I可题在预期时间内业务水平接近目标700 )解决问题超出预期时间对于需协助解决的问题 根本不处理协作态度中、高级管理人员能力态度考核表（考核对象：部门副总经理及以上级管理人员） 姓名：岗位名称：考核阶段：年月项目及考核内 容配分上级评价领导能力20%善于领导部署提 高工作效率，积 极达成工作计划 和目标20灵活运用部署顺 利达成工作计划 和目标18尚能领导部署勉 强达成工作计划 和目标15不得部署信赖， 工作意愿低沉10领导方式不佳， 常使部署不服或 反抗5以下责任感有积极责任心， 能彻底达成任2020%务，可放心交代 工作具有责任心，能 达成任务，可交 付工作。18尚有责任心，能 如期完成任务15责任心不强，需 有人督导，亦不 能如期完成任务10无责任心，时时 需督导，也不能 完成任务5以下沟通协调20%善于上下沟通平 衡协调，能自动 自发与人合作20乐意与人沟通协 调，顺利达成任 务18尚能与人合作， 达成工作要求15协调不善，致使 工作较难开展10无法与人协调， 致使工作无法开 展5以下授权指导20%善于分配权力， 积极传授工作知 识，引导部署达 成任务20灵活分配工作或 权力，有效传授18合计普通职员能力态度考核表（考核对象：处长及以下的普通员工） 岗位名称：姓名：考核阶段：年同项目及考核内 容配分上级评价工作能力20%处理能力10%理解力极 强，对事判 断极正确， 处事能力极 强10理解力强，对事判 断正确，处事能力 强8-9理解判断力一般， 处理事务不常宿错 误7理解较迟钝，对复 杂事务判断力不够5-6迟钝，理解判断力 不良，经常无法处 理事务5以下工作技能10%在工作作业改善方 面，经常用创意性 报告并采纳10有时在作业方法上 有改进，8-9偶尔府改进建议， 能完成任务5-7工作技能无改善， 勉强能完成任务5以下工作协调20%与人协调无间，为 工作顺利完成尽最 大努力20爱护团体，常协助 别人18肯应他人要求帮助 别人15仅在必要与人协调 的工作上与人合作10精神散漫不肯与别 人合作5以下责任感20%任劳任怨，竭尽所 能完成任务20工作努力，能较好 完成分内工作18有立任心，能自动 自发15交付工作需要督促 方能完成10敷衍了事，态度傲 慢，无责任心，做 事粗心大意5以下工作勤惰20%不浪费时间不畏劳 苦，交付工作抢先 完成20守时守规不偷懒， 勤奋工作18偶有迟到，但上班 后工作兢兢业业15借故逃避繁重H 作，不守工作岗位10时常迟到早退，工 作不力，时常离开 工作岗位5以下纪律性20%自觉遵守和维护公 司各项规章制度20能遵守公司规章制 度，但需要有人督导18偶有迟到，但上班 后工作兢兢业业15纪律观念不强，偶尔10违反公司规章制度5以下经常违反公司制度，被指正时态度傲慢隔层上级意 见合计考核人签名员工考核成绩汇总表部门：一考评阶段：一年月序 号姓名任务绩效成绩部门成绩关联比例能力态度成 绩综合考评成 绩考核 得分 等级平本部 门月 度考提交人：时间:考核结果反馈沟通表考评阶段：年月单位（部门/姓日期: 名）：考核指标得分存在问题分析改进策略下步整改计划：考核者签字：日期：被考核者签字：期：绩效考核申诉表考核阶段：年月申诉者申诉者所属组织申诉时间申诉内容申诉人签字：时间：年 月日申诉处理与反馈意见受理人签字：时间：年 月日接受申诉人：时间：年 月日将绩效管理操作手册中的单位/部门工作计划及考核表和单位/部门工作计划 自评表整合成下表：单位/部门工作计划及考核表单位/部门工作计划及考核表被考核单位/部门名称： 考核阶段： 年绩效考核委员会意见 签字：签字日期：确认栏：工作计划设立确认签字 被考核部门负责人签字： 签字日期：考核人签字：签字日期：考核自评结果确认签字 被考核部门负责人签字： 签字日期：考核结果确认签字 被考核部门负责人签字： 签字日期：考核人签字：签字日期:员工工作计划及考核表部门：考核阶段：年月编号计划重要工作权重工作衡量标准/任务目标（打分规则）实际 产出 描述直接上级评分工作变更以及临时工作否决指标奖惩情况考核人签字： 签字日期：合计隔层上级领导审核意见签字：签字日期：确认栏：工作计划设立确认签字栏 被考核者签字：日期：考核人签字：日期：部门负责人审核签字：日期:考核结果确认签字栏 被考核者签字：日期：考核人签字：日期：部门负责人审核签字：日期：周边绩效计划表初一新生入学后，不少学校都会有分班考试，虽然考察的是大概为语、数、 英三科的内容，但是可以确定的是数学是考察的重点，因为数学是思维的体操， 初中我们要学习的课程比小学要多很多，其中物理、化学、生物、地理等都跟数 学有着直接的联系，数学学习的好坏直接关系到这些课程的学习，所以相对于其他课目而言各中学对数学成绩更加关注。/部门：考核阶段：.年小学奥数的内容主要包括六大板块：数、计算、应用题、几何问题、组合、其他竞赛问题。其中重难点是应用题和数论，其次是几何问题、统计图表、容斥原理等。纵观各重点中学的入学分班考试题，其中基本上80%Z上的题目都会给出一个实际的环境让你解决其中的问题，这都可以算作是应用题，因此应用题的变形很多。但面对应用题时大家千万不要发怵，我们要学会剥开应用题华丽的外壳，找到它其中考察的知识点，按照题目给出的条件，逐句找到所给数字间的关系，列出有意义的等式，答案自然就出来了具体任务数论部分，它包括的重点就是数字谜、整除、分解因式、方程等问题，每一 类题在我们奥数的学习过程中都讲过解决的套路，这些题本身一看题就能知道属 于那个知识点了，运用所学的知识直接去套就可以了，所以衡量标准/任务目标关联单位/部门实际产出情况描述掌握好相关阅读：小升初分班考试如何准备26套）周边绩效关系确认签字栏 部门：日期：实际产出情况确认签字栏 部门：日期: