《移动通信技术》专业人才培养方案.doc

一、专业名称及代码移动通信技术：610302二、教育类型及学历层次全日制（专科）三、招生对象与学制1 .招生对象：普通高中和“三校”（中专、中职、技校）毕业生。2 .学制：三年、采用学年学分制。四、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，掌握移动通信技 术专业必备的基本技能及相应的基础知识和专业知识，具备移动通信应用软件开 发、通信电子产品生产检测、维修及营销服务等能力，能够胜任移动通信软件 基础 开发、电子产品生产、销售和维修等岗位的高素质技术技能型专门人才。五、适应岗位（岗位群）1 .移动平台应用软件开发程序员；2 嵌入式工程技术人员；3 通讯电子产品生产管理、质检、维护和营销员。本专业培养主要面向与通信有关的软件及电子设计方面的移动平台应用软件开 发程序员、嵌入式工程技术人员、通讯电子产品生产管理、质检、维护和营销员等 冈4立O六、岗位能力要求1 .核心能力：移动通信技术专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定 位表（见表1）2 .基本能力：移动通信技术专业岗位基本能力要求及课程分解表（见表2）工作过程工艺实施软件开发管理与营销安装与维修初中级岗位通信 设备维修员电子 设备维修员通信 设备调试员电子 设备调试员111 冈位（群）初中级岗位电 路板焊接工电 路板检测员维 修电工初中级岗位程序员（移动通信 APP）程序构建员初中级岗位业务员通信设备维修员高级岗位高级维修电工 电路检测工程师高级岗位通信设备高级修员电子设备高级 怡另1局级岗位软件开发工程师 嵌入式工程师高级岗位区域 销售经理销售 经理工作能力1 .工程语言能力2 .产品成本管理 能力3 .生产管理、组 织能力4 .生产安全管理能力5 .产品销售营销 能力1基本的电路制图、 识图能力2 .电子元器件的识 别、选用能力3 .基本工艺实施能力4 .电工工具的使用能力5 .电工仪表应用 能力1 .工程语言能力2 .具备通信基站、 交换机的维护能 力。3 .具备PCB板的制作、检测及调试能力。4 .具备典型通信设 备的安装、调试能 力。1 .工程语言能力2 .具备移动通信数据库编程能力3 .具备用C程序 编程能力4 .具备简单 的嵌入式编程能力5 .能使用JAVA 进行编程核心能力精操作会编程核心课程单片机控制技术电子工艺基础电路分析基础站8程序设计Android开发岗位能力专业基本能力要求对应课程工艺实施能力1 .基本的电路制图、识图能力2 .电子元器件的识别、选用能力3 .电工工具的使用能力4 .电工仪表应用能力5 .基本工艺操作能力6 .嵌入式基础应用能力1 .电工基础2 .电路板辅助设计3 .电子技术4 .电子工艺基础5 .嵌入式系统应用6 .单片机控制技术7 .自动检测与传感技术移动平台应用软件编程能力1移动通信数据库基本应用能力2. C语言的基础编程能力3. JAVA语言的基础编程能力4. Andioid终端的软件开发能力1 .程序设计基础2 .数据库应用技术3 .网络操作系统及应用4 . JAVA程序设计5 .图像设计与制作6 . Andioid 开发七、专业素质要求6 基本要求学生在校期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。(1) 4个职业技能证书；(2)社会公益服务证书；(3)企业经历证书；(4)学生科技社团证书。7 技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接，学生在校学习期间必须获得下列资格证书当中的 1个证书方可毕业。(1)高级维修电工(2)高级移动通信终端设备维修工(3)电子CAD高级工程师(4)计算机二级(C语言)8 拓展要求学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。(1)英语B级(2)英语A级(3)英语四级(4)营销师(5)技能比赛获奖证书八、教学活动安推动通信技术专业教学活动周数分配表学期课堂教 学与考 核军训及入学教育实习（实训）毕业实践机动与公益 劳动考试周假期社会 实践T1 0Q1111J1 r112TTT1 A11IV1 0A11V001V T1 5364Q7340244注：1.“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。2.“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。移动通信技术专业教学活动进程表顶岗实习，机动与公益劳动九、移动通信技术专业教学计划表102Y ZXA72L72X 72A1 A72A72Y261 Atr?4848X28用110日W2ww2 q010400耳w2ww3 04业1子10A nW4wW31333方 向 课 程移 动 终 工山 “而 开 发(交 01 04 00 12Android/Ds 开发w8ww3A1 AiG 口TIT3510总因vv3A1 nTj 用4.w49w15w37素质拓0)V4cY1X134|/284Y12X1 A介1616+39144803212+2 a26计44w17w15w注：1. 为专业核心课程；2 .考核方式：A过程考核、B项目考核、C任务考核、D作品考核、E综合考核；3 . 本专业校内教学总学时为17 学时，其中理实一体化教学-竺学时，实践性教学一学时，企业实习和顶岗实 习一周。9十、课程说明1.计算机操作基础课程类型：公共基础课程课程主要内容：本课程是一门非计算机专业基础应用课程。课程的主要内容按学院新制定的计算机操作基础课程标准所确定的文字录入、whdowsXP基本操作、排版能 力、制表能力、数据管理能力、幻灯片操作、网络应用同样适用于已有一些操作基础的学生。通过本课程的学习，应使学生从最基础的计算机 常识入门，逐步 熟悉计算机硬件的相关知识，掌握输入法的相关技能，理解中文W hdow s XP操作系统的基础知识，熟练应用0 ffice办公软件，了解htemet网的基本常识及应用。建议使用教材：张赵管，周兵主编：计算机应用基础南昌大学出版社关智主编：计算机应用基础北京大学出版社2 实用英语课程类型：公共基础课程课程主要内容：实用英语分为I、II两部分。实用英语I的教学内容设计充分考虑高职学生的身心特点，采取别具不同的教学内容，别具特色的教学模式，别具风格的教学方式，从激发和调动学生英语学习兴趣和积极性入手，开展“快乐英语”教学活动，利用观赏英文电影，学唱英文歌曲，欣赏英文诗歌等多种不同的教学方法和手段，增加和提升学生的词汇量，为实用英语n （专业英语）的学习奠定较好的公共英语基础。实用英语n主要根据学院专业设置和专业岗位核心能力培养要求设计教学内容，分为矿山 技术英语、机电技术英语、汽车技术英语、建筑技术英语、食品技术英语和经济应用英语等模 块，主要讲述专业词汇和必要的科技英语语法。使学生通过本课程学习能够借助工具阅读与本专 业相关的说明书等英文资料。建议使用教材：王萨 主编：实用英语电子工业出版社3 .体育课程类型：公共基础课程课程主要内容：体育课是高职大学生的必修课程，是高等职业院校进行素质教育的核心课 程。教学目的是帮助大学生掌握1-2项体育锻炼技能，掌握体育锻 炼方法，培养体育锻炼兴趣， 学会欣赏体育，达到终生受益的目的。我院体育课包括公共课和选项课。初步实现了 “三自主”的授课方式。第 1学期为公共课，其中第1T周全院统一进行三路长拳教学、汇操比赛和体能测试。第2、3学期为选项课。建议使用教材：何鹏飞主编：体育健康教程北理工大学出版社4 .思想政治理论课程课程类型：公共基础课程课程主要内容：思政课是高职大学生的必修课程，是对大学生进行思想政治教育的主渠道 和主阵地，是高等职业院校进行素质教育的核心课程。包括思想政治理论课（1、2学期开 设）、思政实践课部分和自主学习部分。我院思政课的教学内容包括4个模块，3个教学模块，1个实践模块。3个教学模块为理论教学模块、自学模块、专题教育活动模块，1个实践模块是公益劳动模块，其中公 益劳动模块的考核由学生处负责。建议使用教材：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论高等教育出版社思想道德修养与法律基础高等教育出版社5.大学人文课程类型：公共基础课程课程主要内容：大学人文主要讲述人文知识和专业应用文知识，本课程 将教学内容设 计成12个活动项目，共48学时。其中24学时用于应用文写作的 教学，24学时用于人文知识内 容教学，对于高职学生学习专业知识、掌握职业技能、增强人文精神、塑造健康人格、服务社会 具有重要的指导作用。建议使用教材：高等教育出版社马臻荣主编：大学人文基础6 .应用数学课程类型：公共基础课程课程主要内容：本课程针对后续专业课程的实际需求和高职学生的身心特点，基于了解高等数学的教学定位，通过开设“储蓄与极限”、“爱情与极限”、“车速与导数”、“弯路与曲率”、“灯笼与积分”、“侦破与微分方程”等项目单元课程，使学生从日常接触的事物认识高等数学，了解高等数学，知道高等 数学在生产、生 活中的用处，并了解高等数学与专业课程的关系。建议使用教材：樊娟华 主编：应用高等数学人连理工大学出版社7 .就业指导与职业生涯规划课程类型：公共基础课程课程主要内容：本课程目前阶段作为全校必修课，是一门强调职业发展和规戈同时注重 学生的全面发展和终身发展的课程。本课堂系统讲授如何建立职业生涯规划意识，通过知己、知彼、择诀、目标和行动等步骤 合理科学的职业生涯规划：锻炼学生的沟通交流能力、书面和口头 表达能力、协作组织能力 等，从而提高学生的就业能力；同时为了有效指导就业，讲授学生面试礼仪、简历写作等等，使 学生掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识并应用于各类实践 活动。建议使用教材：刘怀瑞主编：就业指导与职业生涯规划北京理工大学出版社8 安全教育课程类型：公共基础课程课程主要内容：本课程目前阶段作为全校必修课，是一门以学生生活为基础，以促进学生 树立和强化安全意识，掌握必要的安全知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门综 合性的必修地方课程。本课堂系统讲授通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安 全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安 全事件中正确应对的习惯，以保障学生安全健康的成 长。建议使用教材：山西省教育厅主编：大学生安全知识山西人民出版社9 .程序设计基础课程类型：专业群基础课课程主要内容：本课程介绍数据类型、运算符与表达式、三种基本的语句结 构、数组、指针、函数、用户自定义的数据类型，以及文件操作函数。本课力求 使初学者能够建立正确的程序设计思路，学会基本的编程方法，形成对程序设计的一个整体了 解。通过大量的示例，配有适量的练习题。建议使用教材：宋大华 主编：C语言程序设计教程人民邮电出版社10 计算机辅助设计课程类型：专业群基础课课程主要内容：本课程详细地介绍了 CAD工作界面和基本操作；二维绘图命令；二维编辑命令；CAD的格式设置命令；高级绘图和编辑命令；文字注写；尺寸标注；轴测图和尺寸调整；三维绘图和编辑命令；实体造型。学完本课程之后学生应能够看 懂图制，应用各种命令绘制符合国家标准的中等复杂程度的网络 工程图、电路图、建筑平面图。建议使用教材：周雄庆，何佩云 主编：UutoCAD2010计算机辅助设计立体化教程人民邮 电出版社11 计算机网络基础课程类型：专业群基础课课程主要内容：本课程介绍计算机网络的发展、网络体系结构、数据通信基础、局域网、网络互连、Internet应用技术、无线网络、网络安全等内容，并为后续学科打下一 个良好的基础。建议使用教材：杜煜，姚鸿 主编：计算机网络基础（第2版）人民邮电出版社12.图像设计与制作 课程类型：专业群基础课课程主要内容：本课程要求快速掌握Photoshop,熟练使用该软件从事实际工作。详细讲解Photoshop的命令、各种工具的操作方法、绘图的基本技巧与方法等基础知识。 以实例为核心，配合课后练习，巩固各章所学内容。建议使用教材：郭开鹤，王上 主编：Photoshop创新图形设计清华大学出版社陈茹，裘德海 主编：（Photoshop CS5平面设计应用教程（第2版）人 民邮电出版社13 网页设计与制作课程类型：专业群基础课课程主要内容：本课程的主要任务是介绍利用Dream weave/发工具进行网页设计，包括新建、编辑和设置一个W eb站点；如何对页面属性进行基本的设置，如何设置、 编辑CSS层叠式样式表；如何排版文字、表格和层；如何进行基本的图像处理；建立框架；模板 和库的使用和编辑；网站的发布与维护等基本知识与应用。目的是通过本课程的学习，培养学生 的实际动手能力和计算机的操作能力，能够运用所学的知识进行网页设计。建议使用教材：文琦，詹增荣 主编：D ream w eaverC S 5网页设计与制作教程人民邮电出版社14 .电工基础课程类型：专业群基础课课程主要内容：本课程主要介绍电路的基本知识、电机及电气控制技术、电路模型及线性电路的分析方法（基尔霍夫定理、支路电流法、网孔分析法、节点分析法），电路的基本定律；正弦交流电路的分析，三相交流电源等知识，涵盖了电工技术的基 本内容。以“必需、够用”为度、加强基本技能训练的教学思想，采用理论和实践相结合的方 式，在保证科学性的前提下，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。建议使用教材：郑毛祥 主编：电工基础华中科技大学出版社15 数据库应用技术课程类型：专业群基础课课程主要内容：本课程主要介绍了数据库基础，SQLSeiver安装与配置，创建和管理数据库，表与表数据操作，视图操作，TransactSQL语法，数据查询，索引与数据完整性，流 程控制、存储过程与触发器，以及SQLServer维护管理等内容。通过对本课程的学习，使学生系统地掌握数据库系统的基本概念，能熟练使用 TmnsactSQL语言根据需要并能进行简单编程；掌握维护数据完整性和数据安全性的技术；掌握网 络数据库常规管理技术；了解客户端开发工具与大型数据库配合开发网络数据库应用系统的关键 技术；能够从事网络数据库的设计、开发和应用维护工作，为后续课程的学习打下良好基础。建议使用教材：梁爽主编：SQL Setver2008数据库应用技术清华大学出版社郑阿奇，刘启芬 主编：SQLSetver2012数据库教程（第3版）人 民邮电出版社16 Java程序设计课程类型：专业核心课程课程主要内容：本课程主要介绍Java语言的发展及相关技术的介绍，Java语言的基础知识；Java语言的基本语法规范，程序基本结构；面向对象技术的 基本特点，Java语言的面向对象特性，类和对象的概念，封装性、继承性、多 态性，Java语言的特殊属性；Java 程序的例外处理机制和方法；Java沽言的输 入/输出处理机制和方法，常用的输入/输出方法， 输入/输出处理的应用。建议使用教材：赵冬玲 主编：Java程序设计案例教程清华大学出版社董英茹，常梅，冯君 主编：兀眩面向对象程序设计基础东软电子出版社17 、电子技术课程类型：专业支撑课程课程主要内容：本课程主要包括模拟电子技术和数字电子技术两部分，主要介绍常用电子器件及仪器的使用、信号放大电路、放大电路中的反馈、集成运算放大器、功率放 大电路、信号产生电路、直流稳压电源、数字电路基础知识、门电 路、组合逻辑电路、时序逻辑 电路、脉冲波形的产生与变换、数字集成电路及其简单的应用。建议使用教材:付植桐 主编：电子技术高等教育出版社18、单片机控制技术课程类型：专业核心课程课程主要内容：本课程包含的内容有硕件电路及软件编程两部分。其中硬件电路部分包含了单片机最小系统及组成、显示电路、键盘电路、模数数模转换电路及串 行通信电路以及单片机温控系统和万年历综合实训项目等，软件部分包含开 发环境的搭 建、寄存器参数的配置、常用的各种程序如延时程序、数据传送类程序、算术运算程 序、键盘扫描程序、数码管/液晶显示程序等。建议使用教材：郭天祥 主编：51单片机C语言教程电子工业出版社19 、嵌入式系统应用课程类型：专业支撑课程课程主要内容：包括系统分析与系统开发平台搭建包括系统分析、系统模块划分、 ARM开发平台分析与搭建、按键电路设计、段共阴数码管显示电路设计、交 通灯系统 设计、交通灯系统的硬件设计、交通灯的软件设计及测试、接口及驱动程 序开发、ARM9 串行通信原理及驱动开发、A/0模数转换原理及驱动开发、键盘及LED驱动原理及驱动开 发实验、USB接口设计等。建议使用教材：王晓春 主编：嵌入式系统技术高等教育出版社20、Android开发课程类型：专业核心课课程主要内容：Anchoii开发课程采用工学结合、理论实训一体化教学模 式。在 教学实施过程中强调在“学中做、做中学”，加强技能培养。教学过程采用 案例教学法 和项目教学法。每一个知识点都设计了大量丰富案例和项目，使学生 能灵活运用数据结 构和算法知识去解决实际问题。建议使用教材：段淑敏主编：Undroil开发实战上海交大出版社21 自动检测与传感技术课程类型：专业支撑课课程主要内容：该课程是移动通信技术专业支撑课。课程目的是使学生理论上掌握传感器的基本概念常用传感器 电阻应变式、电感式、电容式、热电式、谐振式、压电式、磁电、光电、光纤、热敏、湿敏、气敏的基本原理、电路特点、特性。实践上能根据常用传感器原理图设计制作传感器应用电路并对其设计模拟环境进行测试。主要理论知识点传感器的基本概念、基本特性常用传感器工作原理 主要实践内容传感元件校准及测试传感电路的设计制作、调 试 传感电路的检测及数据处理等等。学生学完后能掌握传感器技术在日常生活和 工业生产检测中的应用，懂得其基本知识和基本操作方法，会传感器的安装接 线、调试、维护、检查及简单的故障诊断与检修，保障设备正常运行。通过本 课程的学习逐步提高学生的认知能力、实践技能和企业、社会的适应能力，培养学生与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力，为解决生产实际中的技术问题奠定基 础。培养学生“零距离”上岗。建议使用教材：李增国主编：传感器与检测技术北京航空航天大学出版社22 .电路板辅助设计课程类型：专业支撑课程课程主要内容：电路板辅助设计是应用电子技术、电气自动化技术、通信技术、汽车电子技术等专业的一门专业课程，通过本课程的学习，使学生掌握利用计算机 软件设计原理图与印刷电路板图的方法和有关的工艺知识，培养电子产品设 计的基本职 业能力。建议使用教材：姚四改主编：电子CAD技术清华大学出版社23 .电子工艺基础课程类型：专业支撑课程课程主要内容：本课程是电子类专业的专业课，是一门实践性很强、面向电子电路和电子产品设计与制造的重要课程。使学生了解电子产品的生产工艺过 程，知道在电路方案设计之初，就必须考虑到产品加工的可行性、商品的用户适应 性和 使用环境下的可靠性设计指标的要求，同时了解标准化的概念、作用，对象和产品标 准、设计文件。建议使用教材：王卫平主编：电子工艺基础电子工业出版社24 .网络操作系统及应用课程类型：专业支撑课程课程主要内容:本课程介绍wiidows/Liwx桌面应用、系统配置与管理等工作 中的 应用技能，包括whdow s/Lhux操作系统的安装、登录及删除，图形用户 界面，字符界 面与文本编辑器，用户与组群管理，文件系统与文件管理，进程管理与系统监视， windows/Linux应用程序，网络配置。建议使用教材：杨 云主编：网络操作系统及应用项目教程人民邮电出版社