幼儿园大班语言活动：《咕咚来了》

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：咕咚来了撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。2. 懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。教学重点、难点鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。活动准备：故事咕咚来了动画视频，小白兔、狐狸 、猴子、狮子等动物的图片。活动过程 ( 兴趣导入 - 欣赏故事 - 理解故事（就故事内容提问）-观看故事视频（加深故事理解）- 角色表演）活动过程：一、兴趣引入 1. 教师：今天老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔） 2. 教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀？3. 教师：下面，我们一起来听听这个故事咕咚来了就会明白小白兔为什么跑了。（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。）二、听讲故事咕咚来了1. 讲完故事后，通过提问帮助幼儿故事内容。2. 提问：小白兔为什么跑呀？ 咕咚 原来是什么声音？3. 提问：小白兔听到 咕咚 的声音时，心里有什么感觉？它是怎么样做的？三、幼儿观看故事视频 1. 教师播放故事咕咚来了的视频，幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。2. 提问：2 / 3(1) 小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？(2) 长毛狮子又是如何解决问题的呢？ 小结 : 遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。三、讨论 1. 小朋友们听完了这个故事心里有什么感受？有趣吗？这个故事里，你最喜欢哪个动物，为什么？我们要向谁学习？2. 教师总结 : 小白兔它们不知道咕咚是什么 , 没弄清楚 , 就吓得慌慌张张的逃跑 , 后来在狮子的帮助下 , 知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音 , 所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了，就会变得更勇敢 , 也能想出办法来。四、角色表演 1. 教师：我们看完了咕咚来了，接下来，我们一起来做 一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀？（激发幼儿想象与学习的兴趣） 2. 请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。活动延伸：走进胆小国每个人都有过胆怯的经历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经历，怎样克服这样的心里障碍。3 / 3