2020年幼儿园大班活动《美丽的大自然》教案

幼儿园大班活动美丽的大自然教案当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点， 教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜， 与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。1 、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。2 、引导幼儿运用感官探求自然之谜。3 、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。一、摸摸大自然，听听大自然的声音。1 、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛， 由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西， 感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的， （当不用视觉时，触觉会更加灵敏， 小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。 ）然后互换角色， 分组讨论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。2 、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。（风声、鸟鸣、水声。）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。1 、进一步激发幼儿热爱自然的情感。2 、在活动中发展幼儿的感知觉。3 、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。彩笔、纸等、印下大自然的痕迹1 、 带幼儿寻找各自喜欢的树， 每选择一棵用彩笔把树皮和纹理 拓印在白纸上。 每位幼儿可拓印出独一无二的作品。 教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。2 、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、 蚂蚁、 毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想： 大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后， 教师让幼儿用白纸把树围住， 各自拓下树的一部分纹理， 这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。二、呼吸树的游戏1 、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。 “呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。2 、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。3 、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5 秒钟（既慢数 五下） ， 然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸 （因为每个数释放出来的“氧气”有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。4 、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。5 、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。美丽的大自然从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容， 孩子们在整个活动中兴趣很高， 整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展， 激发了幼儿热爱大自然的情感。 孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！内容仅供参考