（冀教版）三年级英语上册教案 unit1 lesson5-7

Lesson 5-6 教学设计一、教学目标：（一）知识：1. 掌握数字15的英文表达和字母AD。2. 知道句型 “May I have.?”3. 熟悉表示再见的问候语。（二）水平：1. 掌握如何请别人为自己做某事的问法, 能够使用新句型 “May I.?”。2. 熟练演唱英文字母歌 “A B C”。3. 掌握表示再见的问候语。（三）情感：让学生在生活中准确使用问候语，在请别人为自己做某事的时候一定要使用礼貌用语。二、教学重点：1. 掌握新单词：one, two, three, four, five和字母A, B, C, D以及与每个字母相配的单词，注意每个单词的第一个字母。2. 学唱英文字母歌 “A B C”。3. 掌握表示再见的问候语：See you later! Goodbye! Bye-bye!4. 掌握句型 “May I have.?”5. 了解名词复数。三、教学媒体：电脑课件（录音机、磁带）、教学用图片、气球一个四、教学过程：1. 导入：1)教师用 “Hello!”同全班打招呼，然后同个别学生实行 “How are you?”对话。2)播放 “How are you?”歌曲，学生边唱边做动作。2. 表现新课：1）教师出示数字1-5的英文单词卡片，让学生跟读录音。然后教给学生名词复数的表达法（实物演示或图片展示）。教师手指三本书或出示相关的图片，说：three books，由学生来跟读。2）教师播放课件 “May I have_?”，进一步引出句型 “May I have_, please?”。教师和学生演练此对话，然后由学生两人一组来练习。3）教师出示字母A-B的形象图片，然后播放录音，学生多跟读几遍。教师给学生看26个英文字母歌的趣味动画，并要求每个学生边学唱边指读每一个字母。（只要学生按老师的要求认真地去做并持续地进步，那么教师就不要吝啬自己的表扬。）4）教师让学生看本课中的图片，猜猜Jenny和Li Ming在说什么。然后让学生模仿对话练习。3. 趣味操练：1）“传气球”游戏：教师把一个大气球随意扔给一个学生，此学生接到气球后说 “one”，随即传给另一个学生，另一个学生接球，说 “two”，然后效仿前一个学生继续扔球，直至数到 “five”，然后再次接球的同学又开始了新一轮的1-5数字的英文表达。2）唱歌比赛：教师能够让学生分组演唱，选出优秀组，然后每组内学生再自选出一名优秀“歌手”，几名优秀“歌手”再次比赛，最终选出大家公认的一名优秀“歌手”。3）教师在本课结束时，同学生说 “Bye!”，学生回答。4. 课堂评价：1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）教师不要忽略了对全班的评价。5. 学以致用：1）生活中处处都同数字相关，教师要引导学生多注意观察，用英语来数数它们。2）教师让学生把26个英文字母歌唱给家人听听，他们会喜欢的。五、板书设计：Lesson 5 : May I have two books, please?: Here you are.: Thanks!Lesson 6 : Good-bye. See you later!: Bye!六、达标测试：1. 你能猜出图片中的大写字母吗？(1). _ (2). _(3). _ (4). _2. 数一数。(1). _ books(2). _ keys(3). _ books(4). _ markers3. 根据提示完成对话。: How many pencils do you have?: I have _（五支）pencils.: May I have _?: Here you are（给你）.: _!答案：1. (1). C (2). D (3). B (4). A2. (1). three (2). two (3). five (4). four3. five, two, Thanks