《人人有长处合作力量大》课件2.ppt

第一单元、我爱我的班集体第一单元、我爱我的班集体第三课、人人有长处，合作力量大第三课、人人有长处，合作力量大猜猜他是谁猜猜他是谁 她酷爱读书，每月能完成两本课外读物，她酷爱读书，每月能完成两本课外读物，被称为班级的读书小明星，她是谁呢？被称为班级的读书小明星，她是谁呢？ 每次文活课上他都为大家讲故事？他每次文活课上他都为大家讲故事？他被称为班级的故事大王，他是谁呢？被称为班级的故事大王，他是谁呢？猜猜他是谁猜猜他是谁 她写的字经常在班级进行展览，所写的毛笔她写的字经常在班级进行展览，所写的毛笔字还被老师贴在了墙上，猜到她了吗？字还被老师贴在了墙上，猜到她了吗？猜猜他是谁猜猜他是谁 她是老师的得力助手，每次中午值日总能她是老师的得力助手，每次中午值日总能带领值日生打扫的干干净净，她是最称职的小带领值日生打扫的干干净净，她是最称职的小组长。组长。猜猜他是谁猜猜他是谁 他是全年级的赛跑明星，连续两次运动会上他是全年级的赛跑明星，连续两次运动会上都为我们的班级争得荣誉，他是谁呢？都为我们的班级争得荣誉，他是谁呢？猜猜他是谁猜猜他是谁为同学喝彩为同学喝彩了解别人的长处，展示自己的才能。了解别人的长处，展示自己的才能。小小调查表小小调查表你最喜欢什么活动？你最喜欢什么活动？你最拿手的是什么？你最拿手的是什么？你什么功课学得最好？你什么功课学得最好？你觉得自己最大的优点是什么？缺点是什么？你觉得自己最大的优点是什么？缺点是什么？ 每个人都有自己的长处，我们要互相学习、共同提高啊！还记得我们在语文课上学过一句谚语吗？ 尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。取长补短，相得益彰。 每个人都有长处和短处，那我每个人都有长处和短处，那我们在活动中该如何发挥自己的所长，们在活动中该如何发挥自己的所长，互相学习，共同提高呢？下面我们互相学习，共同提高呢？下面我们进行一个活动，制作一份庆祝儿童进行一个活动，制作一份庆祝儿童节的展报。节的展报。制作展报的要求：制作展报的要求： 一至三组以小组为单位大家共同完成一份展报，其他小组成员自己完成自己的展报。大家来进行一个小竞赛，看谁的展报做得又快又好。 请合作的这三组将你们的展报请合作的这三组将你们的展报拿上来，单独做的小组就选你们组拿上来，单独做的小组就选你们组其中的一份最好的上交。现在请大其中的一份最好的上交。现在请大家当评委看一看这些展报哪个设计家当评委看一看这些展报哪个设计的更好呢？的更好呢？团结就是力量团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强 小儿歌小儿歌齐心协力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人负责做得好。两人三足游戏规则：两人三足游戏规则： 1 1、将参赛小组两人相邻的腿绑住，绳子必、将参赛小组两人相邻的腿绑住，绳子必须绑住小腿并捆紧，如中途松开，系好后再前进。须绑住小腿并捆紧，如中途松开，系好后再前进。 2 2、中途有人摔倒，要立即停下来，等重新、中途有人摔倒，要立即停下来，等重新准备好之后再接着跑，或者自动放弃比赛。准备好之后再接着跑，或者自动放弃比赛。金刚葫芦娃金刚葫芦娃七子连心七子连心 七个葫芦娃他们每个人都有自己的本领，但有时做事光靠自己七个葫芦娃他们每个人都有自己的本领，但有时做事光靠自己的力量是不行的，只有大家发挥各自的优点，互相取长补短，团结的力量是不行的，只有大家发挥各自的优点，互相取长补短，团结合作，才能把事情做好，希望同学们通过本节课的学习，正确认识合作，才能把事情做好，希望同学们通过本节课的学习，正确认识自己，发挥长处，在活动中体验合作的快乐。自己，发挥长处，在活动中体验合作的快乐。 不是人越多事情就做得越好。只有小组内的成员事先商量好每个人做什么，大家齐心协力，我们才能发挥最大的力量。