幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思

幼儿园中班教案5以内加减法含反思 中班教案?5以内加减法含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作“加法、减法板，了解加减法的意义，在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力，积极加入游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性，快来看看幼儿园中班?5以内加减法含反思教案吧。【活动目标】1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。2、通过操作加法、减法板;，了解加减法的意义。3、积极加入游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、让幼儿懂得简单的数学道理。【活动准备】1、教具准备：加法、减法板；盒子一个；2、学具准备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封假设干个；写有算式题的动物头饰假设干个。【活动过程】1、开始局部碰球游戏：复习5以内数的分解老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？里面有数字卡片2-5。老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿答复以后，老师说：我们来玩总数是5的碰球游戏。小朋友，我问你，我的2球碰几球？婷婷老师，告诉你，你的2球碰3球。连续抽2次卡片，玩3次。2、根本局部挑战游戏：完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸。3、结束局部游戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈，幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定。教师小结：今天，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。;【教学反思】要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的时机，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的办法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生根据自己已有的根底知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。小百科：加法是根本的四那么运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。叙述加法的符号为加号“+。进行加法时以加号将各项连接起来。【幼儿园中班教案?5以内加减法含反思】