小数的简便运算-小数的运算教案

小数的简便运算|小数的运算教案 教学目标 1掌握小数连除、除加、除减的运算顺序，会正确计算，并能根据题目的特点对一些 小数除法进行正确的简算 2通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳，提高学生的抽象概括能力 3培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力 教学重点 小数连除、除加、除减的运算顺序 教学难点 小数除法的简算 教学过程 一、复习准备 （一）口算 0。80。5 1。60。38 0。155 10。75 0。480。03 630452 61。2 42。5 28035 0。5614 0。920。4 1。15 教师提问：630452 28035 0。5614是怎样口算的？为新知辅垫 （二）先想一想下面各题的运算顺序，再计算 36045 4206150 750580 二、探索新知 （一）教学连除、除加、除减混合运算 例10一只蜜蜂0。5小时飞行9。3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2。4倍这只蝴蝶每小时飞行多少千米？ 1分析数量关系并列式 9。30。52。4 教师提问：9。30。5求的是什么？ 2尝试计算 说一说运算顺序，先算什么？再算什么？ 教师提问：小数连除、除加、除减的运算顺序是什么？它与整数连除、除加、除减有什么联系？ 结论：小数连除、除加、除减的运算顺序与整数完全相同 （二）小数除法的一些简便算法 1教师：在整数除法中，我们学过了一些简便算法 360452 56035 教师提问：谁能说一说这两道题怎样算比较简便？ 小结：整数除法中的简算方法在小数除法中了同样适用 3做一做，用简便方法计算 4。518 93050。6 三、课堂小结 1从这节课中你知道了什么？ 2对于今天学习的知识还有什么问题或疑惑？