第12课时 练习十四

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资源描述
练习十四教学内容:二年级上册第86教学目标:知识目标:进一步理解乘法的含义。水平目标:对19的乘法口诀实行复习,使学生能较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法。情感目标:在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀,提升口算准确率和速度,培养学生的反应水平和学习数学的信心。教学重点:乘法口诀的记忆与应用突破方法:理解口诀的意思。突破方法:反复练习、学练结合。教学准备:光盘、口算卡片教学过程:一、课前热身1.引题:“乘法口诀”的复习2.以开火车的形式回忆:“乘法口诀表”师:孩子们!我们同桌之间用欣赏的眼光看着对方来背诵一下乘法口诀好吗?二、对口诀1.师生对口诀(速度:由慢到快)2.教师为学生准备好卡片:指导孩子做抽卡片对口诀的游戏。教师演示(课件中出示温馨提示:)3、教师即时评价合作优异的小组,并且请他们介绍快速记忆方法.三、以游戏闯关的形式实行乘法口诀的练习1、第一关争夺小红花:看算式,想口诀,说结果。(幻灯片出示)39 78 74 8296 67 58 46=(第一关顺利通过,开始闯第二关。)2、第二关:对口诀。(出示试题)三六( ) ( )七十二 ( )七三十五 四九( ) 七( )五十六 ( )六三十 六九( ) ( )六十三 (同学们真能干!已经顺利闯过第二关,现在开始闯第三关。)3、第三关:( )里最大能填几?(出示试题) ( )655 ( )730 ( )538 357( ) ( )415 ( )841 ( )920 63( )8四、解决问题 1、完成第4题 (1)学生读题 (2)有几个问题?分别需要哪些条件? (3)学生列式?为什么这样列式?2、完成第5题 (1)学生自由读题 (2)需要哪些条件? (3)你还能提出哪些条件?3、完成第6题 (1)自己读题 (2)“6张5元”是什么意思? (3)还有哪些需要注意的地方?五、 幸福驿站(出示课件)驿站一:跟我一起做:18=( )( )=( )( )36=( )( )=( )( )师:你能仿照我这样来说几个吗?驿站二:看图列算式:(2个)加法算式: 乘法算式:口诀:六、作业设计板书设计: 练习十四教学反思:
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