（参考）《说几句爱海的孩子气的话》教案

说几句爱海的孩子气的话 教学目的：1把握文章脉络，理清文章思路。 2感悟整理率真而独特的语言文字，表现自己率真的个性及独特的人生观。 3在辩论和讨论中，培养学生交流合作精神和独创精神，体现出自己的个性。 教学重难点：理解并探究整理对大海的热爱，渴望宁静、追求自然的朴质的人生理想。教学案：一、课前积累1.背景资料 ： 这篇文章写于1924年，与我怯弱的心灵等文辑于山中杂记遥寄小朋友。初载于1924年8月9日晨报副镌上。 冰心从小在海边长大，对大海有着独特的感情。1923年冰心到美国留学，就读于波士顿威尔斯利大学。后因病在美国青山上的沙穰疗养院治疗，其间完成了山中杂记寄小朋友数篇通讯体散文。文中提到的“慰冰”，是威尔斯利大学校园内的一个湖。冰心和其他留学生常到湖边散步并组织了“湖社”学术团体，每月相约慰冰湖上泛舟野餐，每次由一位同学谈天说他的专业，其他同学一起讨论。 2.检查预习：词： 呆板：死板，不灵活，不活泼。 妩媚：姿态美好可爱。 璀璨：形容光彩夺目。 欣然：愉快的样子。 凌波微步：指美女在水面迈着细步。字：咀嚼 （ ） 沙穰（ ） 臃肿（ ） 璀璨 （ ） 鲛纱（ ）二、学习课文（一）小诗纸船导入，讲解文题（二）整体阅读，明确写法1.读一读，体会“孩子气”的语言风格：找出写海、写山的关键词句进行朗读品味2.找一找：归纳比较点，体会对比衬托的手法比较点： 海 山_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 . 品一品：饱含整理的感情 _三、拓展练习1. “冰心队”或“爱山队”的辩论引用关于“山”的唐诗宋词 像整理“孩子气”2.了解上下文理解重点句子这句话如同平地起了一个焦雷！学问未必都在书本上。纽约，康桥，芝加哥这些人烟稠密的地方，终生不去也没有什么。只是说不许我到海边去，这却使我太伤心了。_ 在海上又使人有透视的能力，这句话天然是真的！ _总而言之，统而言之，我以为海比山强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖！ _“人心之不同，各如其面”，这样世界上才有不同和变换。 _四、齐读课文，重点读最后一段1.回味前面的品读，判断是否把握了整理的思想精髓。2.再次归纳文章中表达的整理情感态度及人生观友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！2 / 2