（参考）《感悟生命、珍爱生命》整理课教案

课题感悟生命、珍爱生命整理课教学时间教学目标1、学习体会课本中含义深刻词句的意思，发现总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，引导学生不断积累语言，丰富感性材料，增强语感。2、引导学生通过真实的案例、文学作品、影视作品，激发学生对生命的思考，从而更加珍惜生命，热爱生命教学重点能结合多种素材将所要表达的思想、情感道理结合起来，感悟生命。教、学具多媒体课件教法自主探究教学内容设计意图1、教师引入：同学们，我们刚刚结束了第五单元的学习之旅，与其说学习之旅，不如说心灵的洗礼，回顾课文：a你能说一说那哪个场景或哪句话给你留下了深刻的印象？让我们共同来分享一下。（学生从课文中找相关的段落或用自己的语言描述课文中某个场景）b为什么会打动你？你有什么新的认识或体会？（学生阐述原因，谈自己的感受）2、教师小结：是啊，一幅幅画面，深深的印入我们的脑海：一句句意味深长的言语，深深敲击着我们的心灵。我们感受到了生命的曼妙与美好，我们感受到了生命的内涵与意义。二、扩展阅读1、集中拓展阅读教师引入：生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘，这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。老师在课下搜集了一些有关生命的文章、名言、影视作品、图片等，请同学们欣赏。（屏幕出示：歌曲、图片、散文、故事、新闻、小说、视频、雕塑、图画、摄影、古诗、现代诗）预设一：有关生命的歌曲1、师生共同欣赏从头再来（刘欢）。2、结合自己亲身经历谈一谈听完这首歌的感受。预设二：有关生命的图片1、出示图片：分别有植物顽强生长的干涸土地中的幼芽，人在逆境中顽强不屈的千手观音。2、教师简单介绍千手观音的幕后故事。3、学生畅谈感受。预设三：有关生命的感人故事1、教师讲述，学生倾听。2、设置问题：a故事中哪一个细节给你留下了深刻的印象，简单复述一下。b那一句话深深打动了你？C透过动物，对自己的人生有什么启示？3、教师小结：触摸春天让我们懂得了谁都有热爱生活的权力，说都可以创造一个属于自己的缤纷世界；永生的眼睛让我们懂得了以自己的爱心给别人带来幸福，生命才更有意义；生命 生命使我们懂得了要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值；花的勇气让我们懂得了在人生道路上阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。我们刚刚跟随沈石溪感受了动物的对生命的追求，感受着动物们对生命的热爱，老师又做了一个关于生命的网页，通过格言、故事、新闻、小说等对生命作进一步的诠释，请同学们选择自己感兴趣的内容自由浏览，再次感受生命的真谛。二、自主拓展1.学生在网页上自主学习，教师巡视指导学生学习。2.组内交流学习的收获。3、班内学生根据自己拓展阅读的内容，交流学习收获。教师总结：同学们，今天的心灵之旅结束了，不，这是一个新的开始，相信同学们对生命又有了更深刻的理解与体会，让我们以保尔的话作为我们今天这节课的结束语：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。-保尔.柯察金”板书设计 教学反思友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！4 / 4