(参考)《斜钩、横撇弯钩》教学设计

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资源描述
竖钩、弯钩、斜钩教学设计目的要求:1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。重点:掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领难点:竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法准备:笔、墨、纸等写字工具教学过程:一、导入新课,复习写字姿势。我国著名的教育家叶圣 陶老先生曾说:“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础,端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来读一遍写字歌:写字姿势很重要,头正身直要坐好。两臂桌面左右开,小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远,胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸,不松不紧掌空心。良好习惯要养成,小朋友们要记牢。二、钩的种类。 (课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、飞、邓、马、乃”10个字,这些字中都是以钩画为主笔。由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。钩是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用,因此,钩都要写得短小、尖锐、有力。今天我们一起学习前四种钩的写法。教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法(观察示范练习展评)。1、竖钩的写法。(1)观察总结竖钩的写法(出示竖钩的例字)竖钩的“竖”同竖的写法,至钩处向左下提笔,回笔向上后再向下按笔,最后向左上方提笔出锋。钩的尖角约为45度,出钩的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。(2)教师示范竖钩的写法。(3)学生练习写竖钩。(4)投影展示,教师现场评改竖钩。2、横钩的写法。(1)观察认识横钩的写法。横钩的“横”同长横的写法,到钩处略提,右下(稍平)顿笔,左下出勾。注意“横”与“挑”形成的夹角要小,出钩不可太长。例字如“皮、买、写”。(2)教师示范横钩的写法。(3)学生练习写横钩。(4)投影展示,教师评改横钩。3、弯钩的写法。(1)观察认识弯钩的写法。弯钩的行笔,笔尖从左上向右下直接入笔后顺势向下弧形行笔,行笔过程中由轻渐重,至钩处回笔向上,后再向下按笔,最后向左上方提笔出锋,钩内侧较圆。它与竖钩的不同是,入笔处有尖,行笔时带弯。例字如“了、手、家”等。(2)教师示范弯钩的写法。(3)学生练习写弯钩。(4)投影展示,教师评改弯钩。4、斜钩的写法。(1)观察认识斜钩的写法。斜钩,又称戈钩,斜钩形长,稍带弧度。写法是起笔作顿,中间较轻,再纵笔向右下弧行运笔,钩处向左上提笔,回笔向上,再翻笔向上勾出。例字如“我、武、民”等。(2)教师示范斜钩的写法。(3)学生练习写斜钩。(4)投影展示,教师评改斜钩。带斜钩的字较为难写,所以自古以来就用带斜钩画的字做为考核书写水平的重点。唐太宗曾有写“戬”字不成让虞世南代笔之典故。虞世南是唐初与欧阳询、褚遂良、薛稷并列的四大书法家,而爱好书法的唐太宗最推崇的是虞世南,赞其书法为“五绝”(德行、忠直、博学、文辞、书翰)之一。相传有一天,唐太宗在临写“戬”字,还没有写好,正好虞世南来进见,即提笔补写了一个“戈”字。唐太宗将两人合写的“戬”字给魏徵看,问“朕学世南,尚近似否?”魏徵看后说:“戈字颇逼真。”由于唐太宗的提倡,虞体在当时风行一时。虞世南去世后,唐太宗叹息道:“世南死后,无人可以论书。”像唐太宗与虞世南这样的君臣关系,在历史上也可算是一段佳话了。竖钩、弯钩、斜钩的写法都有相似处,至钩处稍提笔,回笔向上,后再向下按笔,最后向上方提笔出锋。其中竖钩与弯钩的写法最为相似。而斜钩在提笔出锋时多了个翻笔向上的用笔方法。四、学生练习,教师指导评改。五、总结。以钩为主笔的字很多,想要把这些字写好,不但需要仔细观察形态,把准特点,而且还要理清用笔方法勤加练习。就像做事情一样,“世上无难事,只怕有心人”只要肯下决心去做,任何困难都能克服。六、板书:钩 画竖钩 横钩 弯钩 斜钩友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注!4 / 4
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