汉语拼音(ai ei ui)教学设计

课题： 汉语拼音(ai ei ui)一、 教学目标：1、 学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，准确书写。2、 练习拼读音节，提升拼读音节的水平。准确书写规定的音节。3、 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于使用所学知识。二、教学重点：读准复韵母ai ei ui 的音，认清复韵母的形。三、教学难点：拼读音节；读准ai ei ui 的第三声。四、教学准备：拼音卡片；示教仪；投影机、本课插图投影片。五、教学过程：（一）、复习单韵母1、问：我们已学过哪几个单韵母？2、投影：单韵母a、o、e、i、u、u3、谈话导入新课。单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗？单韵母有的能够自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独作韵母，还能够组成新的韵母，叫复韵母。（二）、 学习复韵母ai诱思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。师： 老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。出示：ai卡片问：ai是由哪两个单韵母组成的？指导读： 师范读ai。教发音方法：先发 a 的音，声音响亮，中间气持续，逐渐向I滑动，一口气读成ai听示教仪读， 学生练习发音。指导书写：ai投影：第一幅插图诱思：你从图上发现了什么？图上的小朋友在干什么？(小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai的三声。）语言环境中学ai的四声练习。出示：ai卡片（四声）并做游戏。ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨着的挨ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨打的挨ai ai 什么矮？ 矮、矮、高矮的矮ai ai 什么爱？ 爱、爱、爱护的爱说话或组词，其中要有 ai 的音。检查纠正。（三） 学习复韵母ei投影：第二幅插图指导看图：图上是谁？他在干什么？指名做砍树的动作，引出ei 的音。教师写ei 。 师范读， 教发音方法。 听示教仪读， 学生练习发音。在语言环境中实行四声练习。（四 ） 学习复韵母ui打电话的小游戏。小朋友都会打电话吧？下面展开打电话的游戏。（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。生：喂，你好，请问您是谁？师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事，想问你学了哪几个复韵母？生：我们学了ai ei。师：还有一个吧？师：对，还有一个，你们已经会了，就是喂，出示：ui卡片 。利用图来记住复韵母ui 的音和形发音方法：先发u 的音，接着发ei 的音，中间气持续。四声练习。出示：ui 卡片（四声）并做游戏。师：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？生：微笑的微在这里。（举起ui ）卫生（举起ui ） 伟大（举起ui ） 围巾（举起ui ）说话或组词，其中有ui 的音。（五） 学音节kai gei hui1、 拼读音节。2、 学生自己试着拼音节。师：哪些词句含有以上三个音节的音。3、 指导书写。4、读儿歌找出会拼的音节。六、小结：这节课，我们主要学习了三个复韵母（学生接答：ai ei ui ）会拼读了很多音节，还会写三个音节（学生接答： kai gei hui ）。小朋友又学了好多知识。七、巩固练习：八、作业：写：ai、 ei 、ui 各四次并标上声调。