大班科学活动《舞台灯光师》说课稿

大班科学活动舞台灯光师说课稿 各位评委老师：大家好!我今天要说的内容是大班科学活动?舞台灯光师，大班科学活动?舞台灯光师说课稿。一、?舞台灯光师是大班主题活动?七彩世界中生成的一个科学活动。在科学活动中，材料是幼儿操作活动的灵魂，强调为幼儿提供材料让他们自己动手操作，强调幼儿的自主活动，并在活动过程激励幼儿的自我调节。皮亚杰提出"儿童的智慧源于操作"，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。在本次活动的一开始，让幼儿观看舞厅灯光的录像，引起幼儿对七彩灯光的兴趣，教师以"我们也将活动室变成一个舞厅"的话作为连接下个环节的铺垫，萌发幼儿制作彩色灯的愿望。在操作环节中，为幼儿提供与其年龄特点、经验、能力和需要适应的材料，有：手电筒、彩色透明玻璃片、糖纸、彩色塑料纸等，使幼儿不由自主地产生"玩一玩"的想法，并在对多种材料直接感知和具体操作的过程中，仔细察看，发现问题，独立思考，解决问题，激发起幼儿参与活动的兴趣，资料共享平台?大班科学活动?舞台灯光师说课稿(https:/www.youjiao5 )。在这一环节中，幼儿通过察看手电筒的灯光透过红布、透明玻璃片、糖纸等不同材料看到的不同颜色的光团，使幼儿的兴趣大增，然后幼儿还是不断地摸索，尝试，通过用不同材料的比拟，让幼儿发现在这些材料中，用彩色玻璃片能使灯光的颜色变化得最明显，最接近舞厅中七彩炫燿的灯光，从而激起幼儿要用彩色玻璃片制作舞台灯的欲望。同时在教师的引导下，幼儿将不同的彩色灯光重叠在一起，感受彩色灯光的美妙与神奇。然后教师给幼儿一个这样制作彩色灯的平台，让幼儿体验制作成功后的喜悦与高兴。最后也是幼儿觉得最有成功感的时刻，让幼儿尝试做舞台灯光师，配上节奏强烈的音乐，幼儿翻开制作的"舞台灯"，让幼儿完全投入到制造舞台的欢快氛围中去，使幼儿再次体验到了成功感。二、此次活动也是经过几位老师的屡次试教，加上园领导的指导，屡次修改教案后才推出的。我也非常感激园领导给我这次难得的时机，让我在众多的姐妹面前展示自己。虽然不是很完美，但这也是一次锻炼自己、提高自己教学水平的时机。在此希望大家多提珍贵意见，借此不断改良，谢谢大家!【大班科学活动?舞台灯光师说课稿】