三年级下册《差倍问题》第4课时

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除第4课时 差倍问题教学目标1、进一步掌握运用画线段图的方法表示差倍关系中的两个量。2、在“和倍问题”的基础上，熟练掌握解决差倍问题的方法，理解差倍问题之间的关系。 3、针对不同的题目，找到适合解决问题的不同方法。教学重难点重点：运用画线段图的方法，准备分析差倍关系中各量之间的关系。难点：能够理解差倍应用题中差倍数的量的关系。教学过程一、导入新课同学们，我们已经掌握了“和倍问题”的特征和解题的方法。如果知道了两个数的差和两个数的倍数关系，要求这两个数，我们把它称为“差倍问题”，那让我们具体看看与“和倍问题”有什么区别？2、 愉快体验，探究新知例1、 小明家这个月的电费是水费的3倍，且电费比水费多用18元，那么这个月小明家的水费和电费各用多少钱？思路点拨：先画线段图。由上图可以看出：如果我们把水费作为1倍数，电费就是水费的3倍，那么电费和水费相差18元，相当于水费的2倍，就可以求出一倍数水费的元数。举一反三1、 果园里种植的苹果树比梨树少159棵，梨树的棵数是苹果树的4倍，苹果树和梨树各有多少棵？2、 学校合唱队的女同学人数是男同学的5倍，女同学比男同学多36人，合唱队有女同学、男同学各有多少人？3、 农业科技小组有两块小麦试验田，第二块比第一块少6公顷，第一块的面积是第二块的3倍。两块试验田各是多少公顷？例2、 仓库里存放大米和面粉两种粮食，面粉比大米多3900千克，面粉的千克数比大米的2倍还多100千克。仓库有大米和面粉各多少千克？分析与解答：如果面粉减少100千克，那么面粉的千克数就是大米的2倍，3900100=3800千克，画线段图:举一反三1、 三年级学生参加课外活动，做游戏的人数比打球人数的3倍多2人，已知做游戏的比打球的多38人，打球和做游戏的各有多少人？2、学校今年参加科技兴趣小组的人数比去年多41人，今年的人数比去年的3倍少35人。今年有多少人参加？3、果园里种了一批苹果树和桃树，已知苹果树比桃树多1600棵，苹果树的棵数比桃树的3倍多100棵。苹果树和桃树各种了多少棵？例3、 父亲今年50岁，女儿今年14岁，那么几年前，父亲的年龄是女儿年龄的5倍？思路点拨：父亲和女儿的年龄都会怎增长，但是他们的年龄差永远是不变，都是36岁，所以找到年龄对应的倍数差，就可以求出一倍数即女儿几年前的年龄。举一反三1、 今年小明9岁，爸爸39岁，再过多少年爸爸的年龄正好是小明的2倍？2、 一个数扩大了100倍，比原数增加297，这个数是多少？3、小红和小芳的邮票一样多，若小红给小芳6张后，小芳的邮票数是小红的4倍，则两个人原来各有多少张邮票？3、 板书设计4、 作业安排练习册第第36页举一反三五、课后反思【精品文档】第 3 页