（季版）七年级政治上册 6.2 师生交往课件 新人教版（道德与法治）

漫画说明了什么？漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。 第二框 师生交往1.知道老师在师生交往中所扮演的角色及其作用。2.理解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法。（重点）3.懂得如何尊重老师、关心老师和理解老师。4.学会正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。（重点）预习提示：1、新型师生关系？2、教学相长的内涵？3、教学相长的要求？4、怎样对待老师的表扬和批评？5、如何建立良好的师生关系？板块一：教学相长师徒结对 教学相长“师生关系”小论坛我很爱老师，但有时也害怕老师。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。是什么使我们处在这样一个矛盾状态？一句话描述你学习生涯中与老师的关系教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。一、教学相长的内涵？本周，我校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分，并指出老师上课的优缺点，老师们在听取了学生的建议后，按学科做了调整，并结合本学科特点调整上课状态和模式。材料体现的是师生间一种怎样的场面？体现了师生间教学相长，友好互动情景在线 陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。思考：陈然的经历说明什么问题？1、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。二、教学相长的要求？ 一天数学课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。如果你是小林，接下来你会怎么做呢？请你尽可能多地设想出小林不同的做法。小组合作讨论，汇报讨论结果。2、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。二、教学相长的要求？板块二：亦师亦友师生交往的良好状态师生师生乐学彼此尊重相互关心携手并进朋友你在日常生活中受过老师的帮助吗？面对老师的爱，我们应如何做？当时老师是怎样帮助你的？【情景再现情景再现】1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。三、建立良好的师生关系的方法？你做到了吗 见到老师热情地打招呼、问好老师同我们谈话时，认真倾听上下楼梯，请老师先走上下课，起立向老师致敬2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。师生交往教学相长亦师亦友教与学的关系彼此尊重正确面对老师的引领和指导相互关心携手共进正确面对老师的表扬和批评