一年级下册《话说温州》教学计划

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除一年级下册话说温州教学计划一、 教材分析： 本学期一年级教材话说温州的内容有四个大单元，分别是：可爱的家乡；美丽的公园；校外好去处；特色水果。 教材以低年级的学生特点设置了温州江、河、湖、海，中山公园、景山公园、森林公园和世纪广场，市青少年活动中心、图书馆、科技馆、博物馆等地的详细介绍；还编写了温州有名的水果认识材料，让一年级学生在“游玩”中学习和了解温州。地方课程是在国家规定的课程计划内，由省一级教育行政部门因地制宜开发的课程。地方课程（含校本课程）在九年义务教育阶段总的课时计划中的比例，控制在16%20。地方课程在利用地方课程资源、反映地域特点、增强课程的适应性等方面，都具有重要价值。二、学期教学目标：1.学生了解温州的山水、公园、博物馆，特色水果等，并喜欢地方课程。2.满足学生多方面发展的需要，自主学习，让学生真正走出课堂。3.初步了解社区、接触社会，培养学生学会关注社会问题、增强社会责任感 。4.培养学生学习课外知识的浓厚兴趣。三、单元教学目标：第一单元：知道温州主要的江、河、湖海的名称，了解她们曾经为人们 生活带来了巨大的作用。 鼓励学生要为建设塘河做自己力所能及的事情。第二单元：知道温州有代表性的几个公园的名称，了解她们的特点，感受温州的发展变化，增强孩子们对祖国河山的热爱。第三单元：知道校外好去处的地点，了解她们不同的特点和作用，激发孩子热爱学习、热爱科学、热爱家乡传统文化的情感。第四单元：知道温州的特色水果，了解它们的特点和用途，增强对家乡热爱的情感。四、班级情况分析：我任教一（2）班、一（3）班、一（4）班，这三个班学生的整体情况还行，但能力水平参差不齐。有的上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。五、改进措施：1充分利用低年级学生爱玩、好动的身心特点进行各种不同形式的教学设计，让学生在“玩”、“乐”中学习、了解温州，喜欢温州。2教学中重视学生的学习过程、学会学以致用。3培养学生主动参与，共同合作，积极创新等学习习惯。六、教学资源：教材、教参、教学方案、课件、多媒体平台、网络、社会环境等。七、教学进度表：周 次教 学 内 容教 学 目 标 教 学 重 难 点课时上学期 江知道温州主要的江、河、湖海的名称，知道温州是一个沿海城市。重点：知道温州主要的江、河、湖海的名称难点：知道温州是一个沿海城市。2河了解所在的主要河，他们曾经为人们 生活带来了巨大的作用，鼓励学生要为建设塘河做自己力所能及的事情。重点：了解所在的主要河，他们曾经为人们 生活带来了巨大的作用。难点：鼓励学生要为建设塘河做自己力所能及的事情。3 湖利用图片或实地考察活动，让学生知道九山湖、会昌湖是温州市区两个有名的湖泊，也是人们娱乐休闲的好地方。让学生了解温州建设发展情况，增强孩子热爱家乡的情感。重点：利用图片或实地考察活动，让学生知道九山湖、会昌湖是温州市区两个有名的湖泊，也是人们娱乐休闲的好地方。难点：让学生了解温州建设发展情况，增强孩子热爱家乡的情感。4 海利用温州市版图与大海风光图片，让学生知道 温州是一个濒临东海的海滨城市，许多县市区都面向东海。通过看东海堤坝图，使学生对堤坝有所了解，并为我们家乡有这样雄伟的建筑而自豪。重点：利用温州市版图与大海风光图片，让学生知道 温州是一个濒临东海的海滨城市，许多县市区都面向东海。难点：通过看东海堤坝图，使学生对堤坝有所了解，并为我们家乡有这样雄伟的建筑而自豪。5我爱母亲河使学生对家乡的水系形成一个主体的印象，也进一步激发学生关注、热爱自己身边的河流、湖泊等。感受家乡“水之多”激发学生“水之情”。重点：使学生对家乡的水系形成一个主体的印象，也进一步激发学生关注、热爱自己身边的河流、湖泊等。难点：感受家乡“水之多”激发学生“水之情”。6 温州中山公园 知道温州中山公园的位置，初步了解温州中山公园的人文景观，感受公园中“古典园林”美。重点：知道温州中山公园的位置。难点：初步了解温州中山公园的人文景观，感受公园中“古典园林”美。6 温州景山公园初步了解景山公园是具有亚热带风光的森林公园，新动物园里的各种动物。通过活动，让学生感受娱乐、休闲、观赏于一体的愉悦心情。重点：初步了解景山公园是具有亚热带风光的森林公园，新动物园里的各种动物。难点：通过活动，让学生感受娱乐、休闲、观赏于一体的愉悦心情。7 温州世纪广场初步了解世纪广场是由世纪之光、百泉拥鼎、故土家园、升旗广场等四个场景图构成的，感受温州的发展变化。初步领悟四个场景图的象征意义。重点：初步了解世纪广场是由世纪之光、百泉拥鼎、故土家园、升旗广场等四个场景图构成的，感受温州的发展变化。难点：初步领悟四个场景图的象征意义。7铜铃山 森林公园初步了解铜铃山森林公园的概况。感受山峡壶穴，小瑶溪，小九寨沟等景观的美丽，增强孩子们对祖国河山的热爱。重点：初步了解铜铃山森林公园的概况。难点：感受山峡壶穴，小瑶溪，小九寨沟等景观的美丽，增强孩子们对祖国河山的热爱。8未来的公园画一座自己想象中的未来的公园，发挥想象力、创造力，抒发对家乡的热爱之情。重点：画一座自己想象中的未来的公园，发挥想象力、创造力。难点：抒发对家乡的热爱之情。9 温州青少年活动中心在体验性学习活动中，通过学习，初步懂得青少年活动中心是孩子们成长的摇篮，学习的的乐园。重点：在体验性学习活动中，通过学习。难点：初步懂得青少年活动中心是孩子们成长的摇篮，学习的的乐园。10温州市图书馆初步了解温州市图书馆的藏书量，知道图书馆是知识的宝库，是课余学习的好地方。重点：初步了解温州市图书馆的藏书量。难点：知道图书馆是知识的宝库，是课余学习的好地方。11温州市科技馆初步了解温州市科技官的地理位置及各大展区的概况，通过畅想活动，激发学生热爱科学的情感。重点：初步了解温州市科技官的地理位置及各大展区的概况。难点：通过畅想活动，激发学生热爱科学的情感。12温州市博物馆通过认识温州博物馆内部分较有代表性的文物，初步了解家乡的历史，激发学生热爱家乡传统文化的情感。重点：通过认识温州博物馆内部分较有代表性的文物。难点：初步了解家乡的历史，激发学生热爱家乡传统文化的情感。13 瓯柑能够简单区分瓯柑与其他柑橘的不同，初步了解瓯柑的特点，营养价值及其药用价值，了解瓯柑的历史，增强对家乡热爱的情感。重点：能够简单区分瓯柑与其他柑橘的不同。难点：初步了解瓯柑的特点，营养价值及其药用价值，了解瓯柑的历史，增强对家乡热爱的情感。14 茶山杨梅认识杨梅，初步了解中国杨梅之乡茶山杨梅文化节，从了解茶山杨梅的过程只，可以结合家乡杨梅进行对家乡杨梅的认识。重点：认识杨梅，初步了解中国杨梅之乡茶山杨梅文化节。难点：从了解茶山杨梅的过程只，可以结合家乡杨梅进行对家乡杨梅的认识。15 东皋柿子 了解东皋柿子和一般柿子的不同。比较东皋乡在吃柿饼时的文化习俗与我们当地的习俗有什么不同，了解东皋乡的柿子文化。了解柿子和柿饼的吃法。重点：了解东皋柿子和一般柿子的不同。了解东皋乡的柿子文化。难点：比较东皋乡在吃柿饼时的文化习俗与我们当地的习俗有什么不同。16 多样的柚子从感官上认识柚子，了解柚子的结构。学会吃柚子的方法，简单描述柚子的形状、外观、口感。了解柚子的药用价值。重点：从感官上认识柚子，了解柚子的结构。学会吃柚子的方法，简单描述柚子的形状、外观、口感。难点：简单描述柚子的形状、外观、口感。复习迎考 【精品文档】第 5 页