济宁市地方高职院校服务乡村振兴战略的路径

济宁市地方高职院校效劳乡村振兴战略的路径 摘要随着国家经济开展，城市化建设逐渐深化，国家对于乡村振兴有了全新的要求，顺应国务院公布的?中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见?，当代的乡村振兴应该注重产业兴旺、文化传承、文明建设以及生活富裕。主要分析了当代济宁市地方高职院校效劳乡村振兴战略存在的问题，提出济宁市地方高职院校效劳乡村振兴战略的新思路。关键词地方高职院校;乡村振兴;济宁市中图分类号G718.5文献标识码A济宁地区物产丰富，历史文化悠久，是历史文化名城，当地旅游资源丰富，为当地旅游的开展提供了得天独厚的条件。党的十九大报告提出，解决农村问题必须全面振兴农村产业、文化、民风、生态以及经济的开展。针对效劳“三农的重大战略，高职院校必须发挥其专业性和人才优势，将如何实现乡村经济全面开展以及如何改变当前济宁市乡村开展现状作为人才培养的最终目标。1济宁市乡村开展存在的问题开展旅游业是当地开展的重要手段，但是济宁市地方建设不到位，过于关注经济增长，导致当地生态环境受到破坏，严重影响当地旅游业的可持续开展。近几年，济宁市的地方旅游产业得到了一定的开展，与之对应的乡村振兴开展却没有得到明显的改善，大致原因就是当地高职院校不注重生态保护宣传，高职院校效劳乡村振兴工作不到位，在开展旅游业之前，没有明确的绿色开展方案，过度的开发自然旅游资源反而使得很多名胜古迹和自然资源遭到毁坏，为济宁市当地经济开展带来隐患。农村产业开展是乡村振兴的根底，缺乏开展潜能的农村产业不能为农村开展带来帮助，济宁市地方产业开展存在很多问题，假设不及时解决，极有可能影响乡村建设。一方面，高职院校缺乏人才创新能力的培养，地方产业形式过于古板单一，管理人员缺乏创新精神，在同行面前没有竞争力。地方产业一般是由当地的农民组织，农民专业能力有限，缺乏开展眼光。因此提升当地产业的开展能力十分必要;另一方面，高职院校缺乏对于人才管理能力的培養，地方管理人员缺乏长远开展意识，地方产业分布散乱，缺乏整体规划，规模十分有限，并不能为乡村经济带来切实的帮助。济宁市乡村建设缺乏动力的关键原因是地方管理人才的缺失，当地的农民大多缺乏专业知识，在开展文化传承与人文旅游业时往往没有专业的规划，人们过于看重经济增长而忽略了其它因素对于乡村经济建设的影响。高职院校培养人才缺乏目的性，导致农村的经济开展缺少方向性，无法发挥集体的力量，使得地方开展建设停滞不前。地方高职院校缺乏对于人才专业能力的培养，一味地培养人才管理能力，人才在进入到工作中后，既不能改变当前格局为当地乡村建设带来可行的开展方案，又不能组织当地村民进行乡村建设，失去了人才培养的意义。缺乏对传统文化的深入研究文化水平普遍偏低是当代农村人的普遍特征，高职院校自身缺乏对传统文化的重视，人才缺少专业能力，空有资源却不能利用资源实现资源效益最大化。当地对文化宣传不到位，人们无法真正认识到当地文化的特色，当地的旅游事业自然也就不能得到开展。地方高职院校缺乏对于当地文化的深入研究，文化整合不全面，致使当地历史文化不能得到很好的传承，更不利于旅游资源的开发，降低了济宁市乡村经济开展的效率。经济开展离不开充足的人才资源，仅仅依靠高职院校中培养的人才管理是缺乏以实现济宁市地方经济开展的，农民的素质提升也是乡村建设的关键。地方高校缺乏对于农民整体素质培养的培训机制，一局部农民空有技艺却没有创新能力，不能适应当代社会的开展，产品的销售也就跟不上经济的开展。高职院校缺乏对当地匠人创新能力的培训方案，也没有专业指导人员到乡村进行艺术指导，直接导致匠人的作品缺乏艺术性和开展潜能。缺乏相应的平台乡村建设由于其特殊性，在建设时应该充分考虑到其开展可能遇到的困境，如交通运输、通信等等，农村产业的开展离不开电商与网络的支持。现今的济宁市当地农村经济开展缓慢的原因之一是缺乏相应的平台支持，农产品的推广以及当地旅游宣传都不到位，导致农业经济效益不佳。当地高职院校对乡村的效劳不够，缺乏对于乡村经济效益开展渠道的开掘，致使当地开展格局小，既不能表达现代化乡村振兴的优势，也不能为高职院校带来效益。2济宁市地方高职院校效劳乡村振兴战略新思路实现乡村振兴，必须要将乡村生态文明建设放在第一位，良好的生态环境是实现乡村经济可持续开展的重要保障，济宁市地方高职院校应大力支持当地乡村的生态开展，为乡村开展制定科学有效的绿色开展方案，实现景观规划和乡村环境美化。高职院校可以通过联合当地管理人员以及进入到乡村开展工作当中的毕业生，通过与他们的交流，传达乡村生态开展对于乡村整体开展重要性，向人们讲解破坏生态对于乡村整体开展的危害，以这种方式，提升人们的生态保护意识。实现乡村振兴，必须要立足乡村产业开展，济宁市地方高职院校应该充分发挥专业优势和人才优势，将乡村产业开展作为乡村振兴的根底。通过开掘乡村特色产业，为产业开展制定科学的开展规划，致力于乡村特色产品的开发，在包装和宣传设计方面实现特色产品的竞争力提升和附加值提升。实现乡村振兴，济宁市高职院校必须紧抓人才培养，建立起科学有效的人才培养模式，为乡村经济开展培养具有管理能力、营销能力、创新能力的人才。高职院校可以通过开设课程的方式，在课程当中积极开展实习实践活动，为乡村经济建设培养专业人才。建立起完善的乡村开展模式，使每个乡村都有足够的专业力量，以“一村一大学生的方式，保证乡村开展。地方高职院校招生时尽量以当地户籍的学生为主，学生毕业之后直接上任，可以防止人才流失。人才培养专业需要以电子商务为核心，培养学生市场营销、物流管理技能，加速农村经济产业链的形成。农村的优秀传统文化可以作为农村旅游产业的一局部，实现农村文化传承和创新可以加速农村产业的开展。济宁市地方高职院校应以传承当地优秀文化为己任，构建以人才培养、文化整合研究、技艺传承、创新研发和传播推广为主的非遗文化传承模式。通过大力开发旅游业，促进济宁市农村开展，将传统文化作为当地旅游业开展的亮点。地方高职院校需要充分发挥其专业性和人才资源优势，通过组织学生到乡村调研，收集各乡村的优秀传统文化，开设相关的研究课题，通过创新的手段将传统文化进行全新的诠释，加速传统文化的宣传，为乡村经济开展提供助力。实现乡村振兴，不仅是要开发当地的自然资源，更重要的是关注人文的传承，落实乡村人才和匠人的开展规划，注重农民综合素质的提升，减少人才缺失对乡村经济开展的阻碍。济宁市地方高职院校利用其教育培训的资源优势，开展当地非遗文化传承和匠人艺术培训班，提升当地匠人的审美能力和设计水平，将乡村匠人的产品价值提升到更高层次。还可以通过开展相应的技艺培训班，为一局部没有技能的农民提供专业的技能培训。实现乡村振兴，开展乡村经济，需要当地高职院校参与搭建相应的扶贫平台、创业平台以及推广平台，完善效劳体系才能让所有方案具备可行性。济宁市地方高职院校可以通过建立相应的平台，让教师在平台上进行教学或者咨开展技术咨询工作，以解决乡村建设过程中出现的难题。此外，高职院校培养具有乡村振兴专业能力的人才，最根本的目的就是为了开展当地的经济，因此完善当地创业平台的创立可以减少创业风险，保证乡村经济开展稳步进行。最后，高职院校应该致力于推广平台的创立，加强当地文化以及自然资源和农产品的推广，加强宣传力度，让更多的人了解济宁，加速济宁乡村经济的开展。3结语农村经济开展取决于人才的质量，而人才的培养取决于教育，高职院校深入效劳地方乡村经济开展可以从根本上解决人才缺失问题，为乡村建设带来强有力的人才支撑。济宁市地方高职院校效劳乡村振兴战略的提出，为当前济宁市乡村经济建设带来了及其深刻的影响，人才的输出以及一系列的管理效劳措施的提出，将济宁市乡村建设带上了新的高度。切实落实开展方案，将培养专业人才作为地方高职院校育人根本，落实匠人農民的素质提升，以创新的方式将济宁的文化、人文、自然资源展现给外界，可以从根本上提升乡村建设的效率，更能实现高职院校的快速开展。参考文献【1】肖宁月.区域农业高职教育与运城农业现代化开展关系探索J.三门峡职业技术学院学报，202102.【2】谢拥军.农业高职教育效劳于社会主义新乡村振兴初探J.价值工程，202134.【3】昌正兴.区域性农业高职教育可持续开展刍议J.江苏教育，202115.【4】张朝晖.农业高职教育结构现状与开展对策思考J.职业技术教育，202101.【5】雷世平.乡村振兴战略视域下我国农村职业教育价值取向审视J.职教通讯，202109.【6】马建富.乡村振兴战略实现的职业教育时机与应对策略J.中国职业技术教育，202118.