高一第一学期期末家长会班主任讲稿

各位家长：大家好！首先请允许我代表高一12班全体师生对各位的到来表示衷心的感谢！谢谢大家！10年8月底，你们把孩子送到学校，满怀期望。四个多月来，我们共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成绩！现在，你们于百忙之中挤出时间来参加家长会，不仅给我们带来再创新高的勇气，更给你们的孩子带来最温馨的关怀。你们是孩子心中最深厚、最博大的动力根源！请相信一句话：付出总有回报。只要有你们的倾力关注，便会有孩子们强大的持续不断的动力！为了孩子一生的幸福，让你们、孩子们、还有我们老师紧紧地团结在一起，拧成一股绳，让我们的孩子在三中这个新起点带着希望上路，放飞他们的梦想！今天家长会的主题，一是向家长同志们汇报一下我们半个学期以来的工作情况。二是对期末考试作个分析、总结。三是和家长们探讨寒假学生的教育问题。一、 半个学期来的工作总结：（一）对学生进行成功教育：用成功教育家刘京海的话来说，教育就是一个“夸”字，甚为贴切，我们向来主张“失败是成功之母”,他却大胆提出“成功才是成功之母”。我们都可能看过这样一个故事，美国著名教育心理学家罗森塔尔教授参观一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈上了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生的智商很高，很聪明。之后那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授后来才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，是随便点的。这说明了什么呢？把学生当成天才来教，让他们体会到你的重视，体会到学习的成功，他们就真的可以变为天才。当教师十五年后的今天，我有一种认识越来越清晰：教育应该能让更多的学生体验成功、自信。成功、自信，更成功、更自信，这应该是生命成长的良性循环。于是这个学期我对传统的课堂教学模式进行改革，改革教育教学方法主要是帮助学生成功。通过帮助学生成功、学生尝试成功，提高学生的自信心，发展学生的积极性，最终形成学生自己争取成功的内部动力机制。根据数学学科的特点，以学生为主体，为学生成功搭建平台，我的具体做法如下：1、因人施问，尝试成功。2、精心设疑，引导成功。3、生生互动，共创成功。时间关系在这里就不在展开讲了。希望各位家长在家庭教育中对孩子也进行成功教育。有一篇文章，是家庭教育的经典，做为教育工作者的我，看了很多遍，每一遍都有很多的感动，在座的许多家长可能也看过，但是今天我们还是重温一下经典，故事是这样的：名字是“只有你能欣赏我”第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被重点大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考上理想的大学。她儿子从学校回来，把装有大学录取通知书的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上 所以，请好好欣赏我们的孩子吧！我也向你们保证：在未来的两年多中，无论你们的孩子有什么不足甚至有什么缺点，在指出问题的同时，我一定会欣赏孩子的优点，因为我坚信一点：“好孩子是夸出来的”。 家长也一样，在给他们纠正错误改进方法的同时，千万不要打击孩子的自信心。今天开完家长会后，我们向文章中的家长学习，给孩子些鼓励，认真地和他们一起分析成绩，找出进一步改进的方法，切不可把自己的孩子和别人比，你看谁谁谁，是你的初中同学，原来水平差不多，现在人家比你强这些话，只能让孩子更反感，更泄气。（二）对学生进行励志教育：1、立志，扬起生活之帆。“三军可夺帅，匹夫不可夺志。”大凡没有目标或是目标不明确的人，常常使自己的生活之船失去方向，陷入泥淖，最后沉没。要解决班内种种问题，第一步是让学生确立奋斗的目标。刚开学我们看了以梦想为主题的开学第一课，同学们写下观后感，写出了自己的梦想。秦蓁蓁写道：“我希望自己成为一名法医。我便努力地学生物、化学。可只学好这两科是不够的，我还要使劲地学好物理、数学、地理其他学科，我觉得，我会将这个梦想坚持下去”。迟云蔚：“我曾经有个小小的梦想，当一名教师，我每日与不同的老师相处，看过了老师们无数的标志性动作与表情，在夜色浓郁时，我便从床上爬起，学着他们的样子”赵晓菡：“我一直相信这个世界上有这么一条道路，由梦想铺地，脚印填实，汗水灌溉，所到之处香花弥漫”于小杰：“我的梦想就是刻苦学习，努力奋斗，将来能成为一名叱咤商海的地产商人，我想，现在是时候为了梦想而奋斗了，加油！”窦雪桀：“梦想就像一条清澈的小溪，永远百折不回，乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。梦想之所以美丽，正在于它有血有肉的过程”我告诉同学们：“从今天开始，从你们写出自己的梦想开始，我们所迎接的，是一个崭新的开端。未来的道路也许坎坷，也许要经历数不清的失败，但请你们记住，在你的前方引领你前进的，是你的梦想。”2、励志，磨亮奋斗之剑。高一的学生，自制力还比较薄弱，让他说说容易，但是要他坚持，就困难了。这就需要老师不断地鼓励和督促。教育是需要坚持的，没有捷径，就是反复抓，抓反复而已。在他们学习遇到困难，倦怠的时候，我就给他们读篇励志文章，或者听首励志歌曲，有时讲个哲理故事。我给学生们讲过第三十八届国际奥林匹克数学竞赛金牌获得者安金鹏的故事，我告诉孩子们，在学习上遇到困难的时候，想想安金鹏的农妇妈妈说过的一句话：“孩子，我知道你是最能吃苦的，一吃苦就不难了。” 念过贺舒婷的你凭什么上北大？，请班里的十个同学一个念一段，听完后，我请同学们说说自己记住了哪些对自己最有激励的话，同学们说了很多。“有些人自以为很聪明很有才气，看不起那些认真学习刻苦努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞，是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你是不敢尝试，你只是不敢像她们一样地去努力去刻苦，因为你怕自己刻苦了也比不上他们，刻苦了也考不了第一，结果反遭人耻笑，你宁可不去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你对自己根本就没有把握”“告诉自己，忍不住的时候，再忍一下。”“我不信这世上真的有什么不可能的事情。I Believe that nothing is impossible.”“等着吧，我要你见证一个奇迹。”“无数次我都面临崩溃的边缘了，高中五本历史书我翻来覆去背了整整六遍。当你把一本书也背上六遍的时候你就知道那时什么感觉了。边背边掉眼泪。”“意志的力量，是决定成败的力量。”在孩子们早自习情绪不高时，我给他们讲：在哈佛，见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地看书；到了哈佛才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力地人；给他们看哈佛大学图书馆凌晨四点座无虚席的图片。在孩子努力拼搏后却暂时看不到收获而怀疑，踌躇不前时，我给他们提出一个问题：荷塘里有一片荷叶，它每天会增长一倍。假使30天会长满整个荷塘，请问第28天，荷塘里有多少荷叶？答案要从后往前推，即有四分之一荷塘的荷叶。这时，如果站在荷塘的对岸，也许会发现荷叶是那样的少，似乎只有那么一点点，但是，第29天就会占满一半，第30天就会长满整个荷塘。在荷叶长满荷塘的过程中，荷叶每天变化的速度都是一样的，可前期花了漫长的28天。那时，我们看到荷叶只能占领一个小小的角落。在追求成功的过程中，即使我们每天都在进步，然而，前面那漫长的28天因无法享受到结果，常常令人难以忍受。人们常常只对第29天的希望与第30天的结果感兴趣，却因不愿忍受漫长的过程而在第28天放弃。每天进步一点点，持之以恒就能成功。3、励志，点燃生命之火。通过一学期的励志教育，学生们变得坚强起来，自信起来。期末考试前完全没有了期中考试前出现的焦虑情绪。王化宇的成长记录：和同学们谈起了学习语言的话题，同学中有人觉得学习五六门语言很不可思议，我却不这样认为，我从小就对语言有特殊的兴趣，学习各种语言对我来说是件很快乐、有趣的事儿，我的梦想是做一名翻译，最好是同声传译，我从不认为这个梦想是荒谬而遥不可及的，反而相信它近在眼前，并不是因为同学、父母、老师说我有天赋，而是因为我清楚地知道，自己正在脚踏实地地努力，越努力，离我的梦就越近一步，也许现在还不是时候，但我相信，总有一天，当我爬上了那巍峨的峰顶时，会看到成功的花向我开放。盛艺林的成长记录：老师，这一周我收获得真不少。由于我充分利用课下时间和晚三复习了一下化学，现在做化学题也容易多了，化学方程式也能很快写下来了，我越来越有信心了，而且，在思想上我也长大了很多，也不那么想家了，和同学关系都很好，感觉压力也不是太大了。我要继续坚持复习，一天天积累，一点点仔细复习，到期末考试，我相信我会有很大的进步颜志浩的成长记录：老师，这几个周来，老师讲课的速度比往常快了许多，学习任务因此也比以前更加繁重，也使我真正体会到高中生活的艰苦。看到每个晚自习同学们奋笔疾书，我也更加快了自己的步伐，提高自己的学习效率。我相信，有高一十二这个伟大的集体，我身上的潜力必将会爆发。于钧：于均的成长记录：老师，这个周我很开心。因为每一节课我都集中了平时两倍的精力去听讲。比如化学，我不仅把本周的内容听懂，也把之前的一些弄明白了，这让我明白了，只要我肯努力，能切实去做，其实没有什么学不会的。小小的喜悦与您分享，祝老师工作顺利！老师，您好。感觉这个周过得好快呀。虽然这个周里有许许多多特别的日子 ，像是我的生日、平安夜、圣诞节但我一点都没有像往常一样因为节日而感到兴奋。我想，这也成了我一项新的小小成功吧。现在的我，越来越懂得：“有付出就会有收获”这句话的含义了。希望我可以在以后的日子里，每天都进步一小步！于晓蕾的成长记录：今天无意中看到了北岛的一首诗，看了以后，非常喜欢：“纵使你脚下有一千名挑战者，就把我算作第一千零一名。”不禁想起了学习，向其了我曾经是个失败者。虽然我上次是个失败者，但是我不会放弃。纵使一千次失败，我也要第一千零一次站起来，我不相信梦是假的。一颗梦想的种子在我的心中才刚刚萌芽而已，困难和挫折都是难免的，我相信风雨过后便是彩虹了，生命之舟终会驶向成功的彼岸 。我会时刻为自己呐喊“加油”始终相信“我能行”、周美慧的成长记录：:老师：这个周您讲的“哈佛”令我感触颇深，从前我认为上了大学后就可以放松了，自由了，但事实不是这样，看到哈佛大学的学生如此用功，就不难知道他们为何成功了，其实学习并不是为了考试，人生的路途中的到处都有老师，到处都需要学习，提高自己素质和修养，人生一世，有的人流芳百世，有的碌碌无为，如果虚度年华，人生还有何意义？还应抓住机会学习，提高自己啊！看到哈佛，想起平时自己，虽然觉得不好，但不知道哪错了，其实就是不够努力，从前养成坏习惯，自己惯自己 这半年里，一起耕耘，共同成长，变得更加成熟，我们一起接受生活的洗礼，播种生活的同时也收获了生活。二 、对期末考试成绩的分析：（一） 做个总体说明：（二） 学习优秀、进步幅度大、单科优秀、文明学生、优秀班干部（三） 单科弱势的学生，寒假重点补得学科三 、寒假学生的教育问题：1、督促孩子补弱科。薄弱的学科，可以系统复习，列提纲。2、督促孩子预习新课。升入高中，意味着人生又迈上了更高一级的台阶。单从学习量上，初高中就有明显的不同。初中时把三年的课程拉长到四年来学习，不管是老师还是学生，都显得比较从容；而高中恰恰相反，三年的课程要压缩到两年学完，最后一年综合复习，迎接高考。相对来讲，老师授课信息量丰富，涵盖面广，综合性强，一些基础知识点到为止或者一带而过，需要学生提前做好预习，以便有的放矢地听课，更要求学生养成良好的学习习惯，具有一定的自学能力。而许多同学这两方面还不具备。所以这个学期学起来非常累，总是忙不过来，整天忙于解决新问题，没有时间整理、反思，知识掌握得不系统，知识运用不灵活。有了这学期的教训，为了下学期学习起来能游刃有余，我们家长就要督促孩子预习下学期内容，今天开完家长会，晚上回去就可以和孩子坐下来分析成绩，并帮助孩子制定详细的寒假学习计划。除了年三十、初一初三、十五这些日子，其它时间应保证每天6个小时的学习时间，让孩子做出计划表，家长督促其执行。3、督促孩子按时返校。正月初六和正月十三返校两次，这两次返校都安排了上课，一天7节课，一节一个小时，一科一节，要讲作业，而大部分作业是预习内容，必如数学，今天上午我讲了新课，要求他们回去做这部分的作业，正月初六就讲这些作业，讲完作业，再讲一部分新课。如果不来返校的话，一科就耽误很多。希望家长配合，不要在这两天里安排走亲访友，督促孩子按时来返校。4、提高孩子们的安全意识。鞭炮、交通安全，假期时间充裕，不要让孩子围着电视转，或者迷恋上网，可选择一些励志影片我们和孩子一起看，比如风雨哈佛路、当幸福来敲门、弱点、肖申克的救赎、喜剧之王阿甘正传、美丽心灵、洛奇、面对巨人、想飞的钢琴少年、放牛班的春天、毕业生、成事在人、我的左脚、奔腾年代、百万美元宝贝.活着、李小龙传奇、约瀚库缇斯 别对自己说“不可能” 、奋斗都是很好的励志类电影。 最后，谨祝大家：身体健康！工作顺利！家庭美满！万事如意！谢谢！首先，感谢各位家长在百忙之中参加家长会。刚才校长已经把近期学校的工作及学校对全体学生的要求和对家长们的希望作了报告，各位任课老师也就自己学科的教学情况做了说明，下面我就我们高中一班的具体工作给各位家长做汇报。        我将谈以下几个方面的问题。一任课老师的工作情况。这是家长们最关心也是最不放心的问题。刚才各位科任老师已经把自己的工作情况做了简单的介绍。我还要告诉大家的是，我们的这个队伍是一个非常团结的集体。首先，各位任课老师都有具有高度的责任心和积极的工作态度。高中老师首先要具备的素质就是经验的积累和高度的热情。大家都知道，我们曾经面对了学校前途非常困难的选择（详细说明），但是我们没有因此而影响自己的工作，高中组的办公室内每天都充满着对学生的分析和教学经验的交流。这学期学校进行了比较多的教研活动，以往高中的老师都因为工作忙而不参加教研，但是本学期我们克服困难放弃传统观念，积极参加学校组织的各种教研活动，而且在活动中都做为骨干赶到了关键作用，通过教研，老师们积累了更多的经验，活动中老师们发挥了自己的聪明才智和积极的创新精神，把活动中学到的经验及时应用到教学中去，促进了教学工作。高中的一年，短暂，但是对老师来说却是很漫长，时间要一天一天地过，大家可能想象不到我们每一天的状况。进入高中之后，理科班的各学科每天都有课，大家可能不了解高中的老师上一节课的辛苦。复习课的一节课40分钟内要讲的内容，通常情况下，象我这样20几年经验的所谓老老师，也要花去2-3小时的准备时间，要写教案，查阅资料找习题，习题要做好答案，留过作业后还要用去1-2个小时的批改时间，除这些必做的事情之外，还要进行教研，而且还要经常找学生交流学习情况，如果工作时间再有一些会议或其他工作，就必须加班完成备课任务。这些我们老师都毫无怨言，作为我们应尽的职责认真去完成。        我这里不是要单纯给各位家长介绍这些，我最引以为自豪的是，我们的老师能够以博大的胸怀去爱我们的学生。各位家长可能都了解，当今我们的社会，教育行业有各种为大家所不愿接受的行业不正之风，我要告诉大家，在我们的集体里没有这些奇怪现象。师生相处2年多的时间，已经融合为一个团结的集体，在我们这个集体里，老师如同父母和兄长，处处关心学生，对老师的鼓励，学生们可以感受到温暖和信心，而对于老师的批评教育，学生们会体会出老师们严厉的爱护。我们的孩子们在学校里对老师的依赖和信任已经渗透到他们的意识之中，所以现在我可以非常骄傲地讲，我们的工作很成功！因为我们不仅能够很好地教授学生知识，而且我们已经做到了教学生们怎样做人！二、学校的管理：（简单介绍）严格的管理制度（学生行为规范，针对我校实际制订学生行为十不准，实行封闭校园管理，保证学生安定的学习秩序和人身安全），实行严格的作息时间安排，下面我将学生一周的时间安排说一下，每天早7点上早课，午休一个半小时。一二自习4：406：10，为全体学生必上，中四自习7点9：10除住宿生外其他自愿。另外，为保证学生的学习时间，学校为住宿生开设第五自习，9：3010：30）。周六补课到下午2：30 。住宿生每周可以回家一次，住宿生周日晚六点之前必须返回学校上自习。希望家长准确把握孩子的作息时间，防止出现意外。二学生的学习和生活情况。我们班级住宿的同学占一大半，很多同学不经常回家，偶尔回家一次，可能也不会跟家长谈论更多的学校的事情。刚才我已经跟大家讲了我们师生之间的和谐的关系，大家可能也不难想到，同学之间也一定是团结的。现在的孩子们个性差异很大，但是我们日常工作的重点之一就是锻炼学生的性格，让学生树立集体观念，团队意识，协作精神。学习是一种自私的行为，但是也是最能够考验学生做人的原则的。我们的班级内同学们在学习中可以互相毫不保留地互相帮助，共同进步。同时，班级的日常工作都能认真负责，在我们这个集体里，自私是站不住脚的，自私会遭到遣责。但是，并不是没有竞争，在学习上，我们还要提倡竞争，不论成绩好的还是比较差的，都要找自己的“对手”，我也经常在“背后”进行“挑拨离间”，鼓励学生们“攻击”对手。另外，学生们的自理能力也相当强，我这个做班主任的现在非常轻松，班级的日常工作差不多全部是由学生们自己处理。班级继续实行“周负责”制度，一周内的班级工作，比如值日的卫生、纪律等各项工作都由值日小组负责，小组长即本周的值日班长，全权负责本周的各项工作。中学生中表现的问题1、开学初表现的“过渡期”的烦燥的现象。这种现象也是每届高中学生普遍存在的现象。进入高中以后，突然增加了心理压力和学习任务、学习时间延长等的压力，有些学生开始出现不适应症状，突出表现是身体的不适应导致的精神不振。具体表现是：经常烦燥，不稳定。开学后晚课时间延长到11点，调整时间后现在是到10点30，但是大部分同学都要学习到11点30以后，身体开始出现疲劳，意志力强的同学能够克服，意志力弱的同学就要放弃了，逃自习回寝室睡觉等。还有心理上的压力和成绩的压力，因为经常进行考试，很多同学成绩忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成绩低的时候就会失去信心。这样的情况下，我们老师会及时发现并经常找学生谈心，分析原因，及时帮助他们排除心理烦燥。另外，在同学中间也存在一些不安定因素，比如有些同学学习的主动性不强，还有个别同学因为恋爱等影响学习（根据考试情况，类似偏等问题详细说明）。四家长应该做些什么        作为高中学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第中因素心理素质。每一位家第都要高度重视决胜高考的第中因素心理素质。因为：1、高考是难度的考试，是速度的考试，紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。2、高考是考生向自己极限的一次冲击，所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。3、高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。4、高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。        以上这些可能是理论性太强，通俗一点讲，高考不但是考知识，而且还要考经验。高中复习的过程，不但是知识的积累，还是经验的积累过程。作为一名高中的学生，每一位同学都有他的追求方向和目标，都会身不由己地产生自我的压力，所以我们作为家长，一定要给孩子们充分的理解。不要给孩子太多的压力，不要对孩子太苛刻的期望，生活上多照顾孩子，经常关心孩子的学习成绩。谢谢大家！          *下面是另一种方案介绍班主任工作和对家长的要求：四、班主任工作1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行（上个月学校领导为鼓励高中师生，及时召开了高中动员大会，学生代表，教师代表、家长代表、学校领导都发表了讲话，对学生是一个极大的促动）；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。数学和外语偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。   2.规范学生的行为。虽然是18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。我记得在高一第家长会上我就曾讲过，我的目标是：先成人、后成才，现在看来，第一个目标已经实现了，我们的每一个孩子都很有人情味，能够理解老师、家长的良苦用心。但做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。4.帮助学生形成良好的学习习惯 首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人如果都认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。5.积极与家长进行沟通和联系 学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，要主动地与家长取得联系，要多听取家长的意见和建议（这一点我要检讨，我做的还不够好），但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与班主任取得联系。（尤其是请假制度，家长必须签字或电话告知）我的电话是：五、需要家长协调的几个方面1.保证孩子正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好。2.要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无手机（请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多，有的孩子有手机家长都不知道）等等都应该成为我们关注的问题。3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。（最近天气变化大，经常提醒孩子。班级多名同学得病，如黄玉梅、颜娣的情况）4.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养。（早餐多数同学都对付，在早课后吃）。交通安全（马力同学）5.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。 6.其次孩子回家要督促他学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视7.加强与老师与您的孩子的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好打原因的想法，因为这样会害了孩子。8.向孩子灌输终身学习的意识。学习是一种能力！现在的大学不像我们以前一样，而是越好的大学学习越紧张，越刻苦，而并非有些人说的那样，上大学就是上了天堂，吃喝玩乐。应该让孩子以学习为乐趣，不要总是说：高中苦，忍受这中年，上了大学就好了。这种思想是危险的，我们看到或听到的那些在大学里玩了几年结果考试不及格被退学，或者大学几年没有任何进步，找工作很困难的事情太多了。别让他感觉只有高中中年需要努力，人的一生要不断的学习，增强自我约束，因为大学里因为玩游戏荒废学业的也太多了，到大学里添了很多不良习惯的也太多了。终身学习、终身进步、终身幸福！9.高中不苦。高中不苦，它很充实，很简单，是人生中第一次把命运掌握自己的手中，是快乐的!所以我们要向他们灌输一种思想：快乐的高中，充实的高中！10.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试知识、心理、意志力的全面考查。    不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须承认，我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说，高考仍旧是人生的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。高考其实就是在决定谁可以继续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。当然，一个人的能力有大小，有上就必有下，但同时我们还听到这样一句话：无论做何事，态度决定一切！人无完人，我有很多缺点，希望您和您的孩子多包涵，我会不断改进我的工作。因为我和您有共同的目标，让这些孩子能实现理想，过上幸福的生活，这也是我最大的幸福！我在这里再次保证（因为我曾经在家长会上讲过）：我绝不会放弃任何一名学生，我不会辜负你们的信任和支持！各位家长，我这次讲话的其实可以概括成一句话：您的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。祝愿我们的孩子都能够健康、快乐的成长！18