一个因数中间有0的乘法

附件3： 课堂教学设计模板学科数学课题一个因数中间有0的乘法初备人姓名陈冬兰教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能准确地计算。2、结合具体情境得出0和任何数相乘得0的结论，参透归纳的数学思想。3、培养认真计算的习惯及抽象概括和总结的能力。教学重点与难点教学重点：掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间有0的乘法的计算方法。教学难点：理解一个因数中间有0的乘法的算理，掌握算法并能正确地进行计算。教学具准备课件教学过程教学过程教师活动学生活动个人备课一、创设情境，激趣导入。1.同学们，你们知道在数学王国里，有一个非常特殊的数字是什么吗？2.在数学王国里的特殊数字就是0，今天我们就一起来研究与0有关的乘法计算。 学生猜想。二、探究体验，经历过程。1、教学例4. 7个盘子里一共还有多少个桃子？（出示课件） 师：你能把图意跟大家说一说吗？先在小组里交流。 师：谁愿意跟大家讲一讲？ 师：你能用算式表示出来么？ 师：想一想，03=？90=？00=？你发现了什么？ 2、教学例5. 师：请看下面与0有关的计算问题，你能解决吗？运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？（出示课件）师：读完题后先说说你的想法。是多少，我们可以把604看做600，那么6008=4800，所以应该比4800个还多一些。师：到底是多少呢？尝试自己列竖式计算一下。学生尝试独立用竖式计算，教师巡视了解情况。组织学生开展交流竖式算法： 604848326048 4832师：十位上写几？为什么？师提示：在个位没有向十位进位的情况下，一位数与十位上的0相乘积为0，要在积的十位上写0占位。1. 学生在小组内交流讨论，教师巡视了解情况。2. 图中有7只小猴子，把它们面前盘子里的桃子都吃光了，问我们7个盘子里一共还有多少 个桃子？3.因为每个盘子里都没有桃子，所以每个盘子里的桃子用数字“0”表示，7个盘子就是7 个0相加，结果还是0，所以算式是0+0+0+0+0+0+0=0 4.我觉得可以用乘法计算，因为7个0相加就可以写成07=0（个）或70=0（个）生：都得0.我发现0和任何数相乘都得0.5. 求这个运动场共有多少个座位，就是计算8个604生：十位上应该是3，因为8与十位上的0相乘还得0，加上个位上进上来的3，所以十位上结果应该写3.要适时给予竖式计算正确的学生以表扬和鼓励。三、全课总结计算一个因数中间有0的乘法和计算因数中间没有0的乘法的方法完全相同，即用一个数去乘多位数的每一位上的数。在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，要在本位上写0占位，如果有进上来的数必须加上。1.请一个学生讲四、巩固运用1、口算下面各题：02= 50= 06=2+0= 0+5= 60=2、判断：下面各题对的打“”，错的打“”。（1）7个0的和比5个0的和大。（ ）（2）0和任何数相乘都得0.（ ）（3）乘数中间有0，积的中间一定也有0.（ ）3、下面的计算对吗，把不对的改正过来。208 102 4 3 8032 3061.学生独立完成，订正答案。2.学生独立完成，小组交流，再全班汇报。五、总结提升。说说这节课你有什么收获。指名学生回答。板书设计 一个因数中间有0的乘法0+0+0+0+0+0+0=0（个） 07=0 （个） 70=0（个） 0和任何数相乘都得0 例5：6048=4832（个） 604 8 4832答：运动场的看台共有4832个座位。教学反思: