班主任如何做好自我角色界限?教育教学专业

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班主任如何做好自我角色界限?首先,感谢各位领导和同事们给了我站在这里进行演讲的机会。我先做一下自我介绍,我是来自xx的老师xx。今天我的演讲主题是班主任如何做好自我角色界限?我曾经读过这样一句话:一个学生在成长的过程中,最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的班主任。这句话对我感触颇大。我们都知道,我们学校处于城乡结合部,有许多外来务工人员的子女前来就读。相对于其他学生,他们的学习基础差,更为让老师们头疼的是,这些学生的家长大部分是农民工,对孩子的教育并不重视。这群孩子由于自卑和家长忽视,变得放纵、捣蛋、自暴自弃,而且处于青春期的他们对老师们的教育表现出强烈的逆反心理。那么我们如何才能做到富有爱心、对学生一生负责又具有高超教育艺术呢?我认为,要从我们班主任的职业角色界限入手,成为一名爱之深,责之严,严中有爱,严爱相济,使每一位学生健康成长的班主任。首先,告别事无巨细的保姆式老师从某种意义上讲,我们班主任的工作职责与保姆是有一定契合之处的。教师和保姆都需要看护好孩子,确保他们的人身安全;教师和保姆都需要照顾孩子,使他们快乐的成长;教师和保姆都需要培养孩子独立自主的能力,以更好的适应社会和个人生活。但是我们班主任的职责与保姆角色相比,除了培养独立性之外,我们还担负着全面育人的重任。虽然学生的成绩、在校表现和个人安全都是我们班主任必须牵挂于心的责任和使命,但是我们要从思想上和行动上将自己与保姆的角色区分开来,不要天天盯着学生,不要什么事情都不放心。我们教师要学会包容学生,给予学生充分的尊重和呵护,让学生徜徉在这种如沐春风的关爱之中。用我们班主任发自内心的包容和理解给学生打开心灵的窗口,播种良好的行为和习惯,使学生收获完善的性格,实现学生的德智体美劳全面发展。其次,告别缺失威信的朋友式老师我们班主任经常将“做学生的朋友”挂于嘴边,是的,一位好班主任能够以朋友般贴心的沟通,帮助学生解决生活中的苦恼,唤起学生对自己的坚定不移和对未来的殷殷期盼。一位好班主任能够让学生把自己当作信赖的朋友,毫无保留的倾诉、交谈。但是一位好班主任又不仅仅是一位好朋友,他还有更多角色例如严厉的父亲,例如慈祥的母亲,例如传道授业解惑的专业老师。作为班主任我们要低下身来与学生交朋友,平等、主动、温和的与学生沟通交流,这是我们做好班主任的一条必经的途径。但是我们又要清楚的认识到自己与朋友角色的不同,把握好交往的分寸,保持好适当的距离,做到严慈并用。让学生在朋友般的情谊中感受教师的关爱之外,更要让孩子对班主任存有一份尊敬、敬畏之情,提高班主任的威信。我认为,师生间的交往,该严肃时要严肃,当认真时须认真,做到严中有爱。在我的眼里,所有孩子都是平等的,我用同样的态度对待学生,并用爱感染学生,与学生真诚的聊天、交往,但是在学生出现犯错的时候我又会恢复到老师的严厉,指出学生的错误。再次,告别事必躬亲的家教式老师我们班主任与家教都是老师,对于我们来说,通过培养学生的学习能力、提高学生的学生成绩,使他们成为有利于国家的知识型人才是我们共同的目标。然而我们班主任和家教又有所不同,家教是负责学生的课余作业,主要围绕学生成绩做文章,手把手对学生进行辅导,家教的评判标准是在其任教的这段时间学生成绩是否有所提升。对于班主任来说,学生的成绩并不是工作的全部,班主任要将指导人生和培养学生的自主学习能力有机结合。我在班主任工作中关心成绩,但是对于我来说更重要的是学生的心智能力发展,所以在班主任工作中我从不过多地涉及孩子的家庭学习,避免影响孩子独立性的培养。虽然爱是没有界限的,但我从来不将学习延伸到课外,混淆自己与家庭教师的角色。中国教育家陶行知说,教育的艺术不在于传授知识的多少,而在于激励和唤醒,真正优秀、负责、爱学生的班主任会将主要工作放在学生兴趣的启发上,让学生从内心深处认同教师、爱上学习、渴望知识并愿意孜孜不倦的探索新的事物,而不是强迫、辅导学生的功课。最后,告别大包大揽的家长式老师我们中国有句古话,叫做一日为师,终身为父。是的,每一位优秀的老师都深深爱着自己身边的每一位可爱的小家伙,他们病了,我们会和父母一样心疼;他们不听话了,我们会和父母一样生气着急,我们如同父母,把自己的爱不求回报、毫不保留的倾注于他们身上。可是我们教师除了爱之外,更要有理智,我们班主任需要爱孩子,可是不能替代家长的位置担任起孩子教育的全部责任。我班里有位学生,由于父母是农民务工者,所以他自我保护意识很强,只有有人多瞅他两眼,他便要揍人。我明白这位学生就是想通过打架来保护自己的自尊心,他认为这样就可以以其他学生平等了。了解到学生这一心理后,我没有采取直接批评的方式,而是与学生积极的谈话,帮他解开心中的这个自卑结,并且告诉他父母是农民务工者并没有什么丢人的,自己也并没有比其他学生少什么。我还特地找了该学生表现好的地方在班里进行了表扬,让他认识到自己的优点。在做了这些铺垫之后,我才开始找他讨论打架的问题,经过我的悉心引导之后学生主动表示以后不会再打架了。我还专门就这个问题与学生家长进行了联系,但是我充分考虑该学生和家长的情绪,我利用工作之余的时间亲自家访,在协调中解决学生问题,提高学生的素质。我认为,与家长积极联系是班主任必须做好的一件事情,我们要学会与家长沟通,并利用自己的教育经验对家长进行指导,让家长也积极参与到教育孩子的行动之中,让我们的孩子在教师和家长的爱中茁壮成长,成为祖国的栋梁之材。我们常说,国家的希望在教育,教育的希望在教师。对于我们教师来说,为国家和社会培养高素质人才任重而道远。诗人李白曾经说过:乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。我相信,只要我们班主任老师有决心有信心,并将落实班主任角色界限的行动进行到底,我们将为国家和社会炼就高素质、复合型的人才。同学们的成功之花定将灿烂的绽放,同学们的潜力之泉定将无限的喷涌。我的演讲到此结束,谢谢大家。
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