生命与安全教学工作计划

生活生命与安全教学计划高石中心校文英一、学生情况分析：本班本期共有学生69人，其中男生34人，女生 35人，学生大多聪明活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，很多学生受到家长溺爱，个人习惯不好，一切以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差， 安全意识也普遍不够强。 因此本期应注意帮助学生正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使他们能拥有健康快乐的身心，安全地学习和生活。二、教材分析：三年级下册教材，同样包括了“热爱生命”、“安全生活”、“健康生活”、“呵护心灵”、和“美化生活”五大板块。每一板块都紧密联系学生生活实际， 精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。三、教学措施及方法：1、采用活动教学， 根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活动为中介， 精心设计活动， 通过扮演角色、 情景体验、 认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式， 师生共同参与， 引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响。2、结合实际，活用教材。把教材看作是引导学生发展认知，生活学 习和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反 思、批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。3、采用“多元性，发展性”的评价。可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评 与教师家长的综合评价。评价注重三方面：一是学生参与活动的意识； 二是学生参与活动的质量；三是学生参与活动的过程。四、教学进度计划安排：教学内容课时安排具体安排备注热爱生命9课时1-4周安全生活7课时5-8周健康生活6课时9-11 周灵活安排呵护心灵8课时12-15 周美化生活8课时16-19 周考试2课时机动三年级上册英语教学计划高石中心校文英一、 情况分析1、学生情况分析三年级大部分学生在二年级时接触过英语， 所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来， 他们没有任何英语基础， 学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣， 养成良好的学习习惯， 形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此， 教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生， 深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础， 以及良好的学习习惯； 使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、方法措施1 、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、 在课堂上多开展一些有趣的活动、 游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学内容与课时安排单元教学目标与要求：1、能听懂，会说 Hello./Hi. Goodbye. I m- -. What s your name? My name s.并能在实际情景中进行运用。2、 能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book,sharpener, bag, scho附能用英语介绍文具。3、 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。Unit 2 look at me1 .听懂，会说 Good morning!/ Good afternoon! This is .Nice to meet you. / Nice to meet you, too. Let s go to school 并能在实际情景中进行 运用。要求模仿正确，语调自然。2 .能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body,leg, arm, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3 .能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。Unit3 Let s paintHow are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。How are you? 的得体运用。Fine, thank you.中fine 一词字母i的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语 Great!和How are you?的答语Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。Unit4 We love animals教学重点：学习表达I have a （我有）；常见的动物单monkey, rabbit, panda ， cat, dog; 感叹词语 Wow! Cool! Great! Super!教学难点：感叹语Great! 的发音中 ea 组合发 ei , 需要多次练习；I have a一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit三个单词中的字母 a 都含有相同的音? ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。Unit 5 Let s eat教学重点： 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like Have some 5 个表食品的单词： chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries教学难点： chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音Unit 6 Happy birthday6 课时重点：能认读数字 1 10。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、 5、 9 三个数字的发音要到 位。Unit 1Hello6课时Unit 2Look at me6 课时Unit 3Let s paint6 课时Recycle 13 课时Unit 4We love animals6 课时Unit 5Let s eat6 课时Unit 6 Happy birthday 6 课时Recycle 23 课时