小兔怕怕中班语言教案_中班语言教案设计-《小兔落水后》

小兔怕怕中班语言教案_中班语言教案设计:小兔落水后 步履目标： 一、让幼儿聆听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安抚、报怨、昆季无措。 二、经由过程故事，让幼儿晓得：“当朋侪碰着艰巨时，千句安抚，万句报怨，不以伸手拉朋侪一把。 步履豫备： 一、后台图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔 二、竹竿一根。 三、字词：安抚、报怨、昆季无措。 步履入程： 1、导进故事： 师：克期教员请来了良多小客人，小朋侪们想不想晓得是谁啊？ （师按次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸） 师：克期天气可好了，小动物们可欢欣了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷躲的游戏，但是玩的正欢欣的时光，小兔子扑通掉落入了河里，哎呀，小朋侪们想想瞅，要是你是小兔子掉落入了河里，心田会如何想？会说些什么呢？ 2、引出故事： 师：克期，教员要讲一个关于小兔落水往后的故事。故事小兔落水后。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷躲的游戏，但是小兔子一欠妥心踩在了梯台上，哧溜一声滑入了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊。小猴子瞅见了，忙安抚小兔说：小兔子，别惊骇，要大大年夜胆的与河水作残杀，大大年夜胆的向岸边游往，维持到底等于告成，小兔子还在水里挣扎着。这时候狐狸瞅见了，报怨小兔子说：“小兔子，你瞅你，普通教员说了要重视以及平，可你等于不听，而今好了吧，瞅你如何办？”这时候，小山羊忙赶了过来，小山羊不会泅水，它急的昆季无措，不晓得该如何办才好。嗳，它瞅见草地上有根竹竿，伸入了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。 小兔子很感谢小山羊。教员晓得了，攻讦了小猴子以及小狐狸，并讲演他们说：当朋侪碰着艰巨时，千句安抚，万句报怨，不以伸手拉朋侪一把。 师：我的故事讲完了，请小朋侪们讲演我：故事的名字鸣什么？ 师：是谁救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一个什么法度榜样把小兔子给就上了来的？如何做的呢小山羊？ 师：请一个小朋侪上来表演。 师：刚咱们听了故事里，小猴子以及小狐狸也想了法度榜样，但是它们是如何做的呢？咱们再来听一遍故事。 3、第二遍聆听故事。 师：故事讲完了，请小朋侪讲演我，小兔子落水后，小猴如何说的？（出示字词“安抚”） 师：你会用安抚来说一句话吗？ 师：但是小猴子说了往后，小兔子照旧在水里挣扎着马糊差池？ 师：小狐狸瞅见小兔子落水后，它是如何说的，如何做的？咱们一块儿来学学报怨的行径。（出示字词“报怨”） 师：你会用报怨来说一句话吗？ 师：小狐狸是报怨小兔子，小猴子给小兔子安抚了，它们都做了，但是小兔子解围了吗？它喜不喜欢这类行动措施？不喜欢。为什么？ 师：那么小山羊来后，它不会泅水，它瞅见小兔落到了河里，它是怎么？（出示词语“昆季无措”） 师：那你会用昆季无措来说一句话吗？ 师：那小山羊想到了什么法度榜样呢？想到什么法度榜样？ 师：那小朋侪们说说瞅，这个故事，谁的法度榜样最佳？为什么？ 师：那咱们要入修谁呢？那小猴子以及小狐狸它们只是说了没有出手往做，那要是你瞅到小兔子掉落河里了，你会用什么法度榜样往就小兔？ 4、分组表演 师：下面我想请咱们小朋侪们分组表演这个故事。 师：那你们晓得故事里，教员是如何马糊它们说的啊？ 师：咱们一块儿来学学教员的话：当朋侪碰着艰巨时，千句安抚，万句报怨，不以伸手拉朋侪一把。当朋侪碰着艰巨了，不要只会说，而不往伸手往做。小朋侪们有没有分明这个事理啊？