2016年下学期二年级上学期语文教学计划

2016年下学期二年级上学期语文教学计划 根据上学期的教育教训以及学生的发展变化，将本学期的重点放在复习巩固上，坚持一天一课，一单元一考的教学方法。 由于班级发展不平衡，现班级人数为10人，其中6人的基础比较好，一人的基础稍微还不错，另外三人的基础实在相差甚远，基本等于零。综上所述，可以将目标暂定为：一、作业每天在学校完成如下作业：1、 课堂作业：1) 当天学习的生字每个抄5遍，并组两个词；2) 基础训练当天学习的内容（要求批改并纠错）2、 家庭作业：1) 将当天学习的生字词每个抄三遍再组三个词，并准备第二天听写；2) 预习第二天要学习的知识：将课文读三遍，自学生字，并简单完成几个问题；3) 复习巩固当天学习的课文、生字词，背诵课文；4) 完成相应的配套练习题目，第二天批改；5) 积累一句名言或一个故事或一段佳话；6) 完成一个看图说话；7) 在完成作业后，要求家长在该项作业后打钩，再签名签名。二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。三、教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读450个生字，会写350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。四、教学重难点1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。六、课堂安排课堂上，由于在家的预习，着重以学生为主，指点为重。具体流程大概定为： 一）第一节1 课前由学生讲故事与评判（5分钟）2 听写词语（3分钟）3 生字学习（20分钟）4 生字课作（12分钟）二）第二节5 生字巩固（3分钟）6 课文再读（5分钟）7 课文指点（15分钟）8 巩固课文（5分钟）9 基础训练（12分钟）七、全天计划安排早自习：学生背昨天所学课文、生字及相关作业；我批改家作；课间：可自由活动；可借阅书籍，指导家作错误；中午：或午休或做作业或看书或自由学习40分钟；下午：上音乐课或者听故事或看动画片或者体育课。八、具体课程安排：由于本学期课程内容比较多，中秋节、国庆节外，还有元旦节放假，共计耽误4天课。本学期大概有19周，共计88天课，相对而言，教学时间充沛，因而我们的语文教学安排如下：第一周9.1 考试一年级的内容9.2 讲解一年级的知识第二周9.5 识字一9.6 1秋天的图画9.7 2黄山奇石9.8 3植物妈妈有办法 9.9 4古诗两首赠刘景文山行第三周9.12 语文园地一9.13 考试与讲解9.14 识字2第四周9.18 5一株紫丁香9.19 6我选我9.20 7一分钟9.21 8难忘的一天9.22 语文园地二9.23 考试与讲解第五周9.26 识字39.27 9欢庆9.28 10北京9.29 11我们成功了9.30 12看雪第六周10.8 语文园地三10.9 考试与讲解10.10 识字410.11 13坐井观天10.12 14我要的是葫芦10.13 15小柳树和小枣树10.14 16风娃娃第七周10.17 17酸的和甜的10.18 语文园地四10.19 识字510.20 18称赞10.21 19蓝色的树叶第八周 10.24 20纸船和风筝10.25 21从现在开始10.26 语文园地五10.27 考试与讲解10.28 考试与讲解第九周10.31 识字611.1 22窗前的气球11.2 23假如11.3 25古诗两首 回乡偶书赠汪伦11.4第十周11.7 期中复习11.8 期中复习11.9 期中复习11.10 期中复习11,11 期中考试第十一周11.14 语文园地六 11,15 考试与讲解11.16 识字711.17 26“红领巾”真好11.18 27清澈的湖水第十二周11.21 28浅水洼里的小鱼11.22 29父亲和鸟11.23 语文园地七11.24 考试与讲解11,25 识字8第十三周11.28 30我是什么11.29 31回声11.30 32太空生活趣事多12.1 33活化石12,2 34农业的变化真大第十四周12.5 语文园地八12.6 考试与讲解12.7 期末复习12.8 期末复习12.9 期末复习第十五周12.12 期末复习12.13 期末复习12.14 期末复习12.15 期末复习12.16 期末复习第十六周12.19 期末复习12.20 期末复习12.21 期末复习12.22 期末复习12.23 期末复习第十七周12.26 期末复习12.27 期末复习12.28 期末复习12.29 期末复习12.30 期末复习第十八周1.2 期末复习1.3 期末复习1.4 期末复习1.5 期末复习1.6 期末复习第十九周1.9 期末复习1.10 期末复习1.11 期末复习1.12 期末复习1.13 期末复习