《群众也在淋雨》教学设计

课题21. 群众也在淋雨（1）教学目标1识6个字，会写14个字。2抓住文中描写周总理的相关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。3准确、流利、有感情地朗读课文。4通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑水平。教学重点抓住文中描写周总理的相关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教学难点感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教具学具准备教 学 过 程课题21. 群众也在淋雨（2）教学目标1抓住文中描写周总理的相关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。2准确、流利、有感情地朗读课文。3学习周总理的崇尚文明礼貌，热爱祖国、热爱人民的崇高品质。教学重点抓住文中描写周总理的相关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教学难点感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。为什么一个国家的总理要坚持和群众一样淋雨，而又不顾自己淋得湿透去关心群众的冷暖？教具学具准备教 学 过 程 一、复习引入 1复习生字词。 2指名说说这篇课文讲了一件什么事。3、课文是按什么顺序写的？ 二、抓住重点，深入体会 （一）第一自然段（雨前）（专机起飞前）1、指名朗读第一自然段，你体会到什么？（国家大事 庄重、隆重、热烈）2、找出描写周总理的句子3、出示句子，从词句子中体会总理的精神风貌。健步 健步走是怎么走的呢？善于走路，脚步快而有力 健步如飞感受到总理健康、精神抖擞，中国人的精神风貌就被总理走出来了。抬 为什么用抬不用举呢？右臂 为什么不用左臂呢？ 礼遇群众招手致意慈祥 亲切 文明 体会到总理和蔼可亲，文明有礼4、指导朗读（二）第二自然段（雨中）（专机起飞）导语：中国人用隆重、热烈的仪式欢送外宾，外宾高兴地登上专机，准备回到他们自己的祖国。就在这时，突然，乌云蔽日，雷声隆隆，外宾刚刚登机，大雨就倾盆而下。（倾盆大雨）这种情况下，如果是你，你会怎么做呢？怪不得人群中出现了小小地骚动。（骚动不安宁、躁动）出示课后思考题： 欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？ 外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，为什么要这样做？ 2根据思考题，默读课文，并划出相关句子。 3讨论交流。 交流问题 学生回答怎么做，出示相关句子： 只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招收致意。 周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。 周总理转过头：“你看，.群众也在淋雨，我怎么不能呢？” 对“为什么要这样做？”实行交流。引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。彬彬有礼 找近义词 温文尔雅 落落大方 文质彬彬 找反义词 丑态百出 出言不逊 蛮横无理说话轻轻地 对工作人员有礼貌 谢绝 拒绝.群众也在淋雨 我怎么不能呢？（什么意思？）（我也能，我要和群众一样淋雨，我不能搞特殊，大家也没有伞，我打伞群众怎么办？我是领导，我必须和大家同甘共苦）群众在总理的心中。这是一个什么样的总理呀？” 随机观察课文插图，说画面内容。 自由朗读第二自然段，注意读出感情。（三） 第三自然段（雨后）（专机起飞后）交流问题 外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？ 从周总理的动作和话语，你体会到了什么？（抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理不顾自己、关心群众的崇高品质。）（3）有感情地朗读最后一个自然段。5、总结 （1）拓展资料（2）你知道人们为什么这样敬爱周总理吗？ 4有感情地朗读全文。 四、布置作业 1摘抄词句。 2鼓励学生把故事讲给家里人听。3。推荐阅读语文同步课本的两个有关周总理的故事。板 书 设 计 21 群众也在淋雨健步雨前 招手致意 尊重群众 雨中 彬彬有礼 热爱祖国 人民的好总理 一样淋雨雨后 不顾自己 关心群众 只想群众