《练习五》教学设计

练习五教学设计达方式。 2、练习写好钢笔字。 3、读读背背。 4、口语交际：说笑话。 5、学写毛笔字，练习写捺。 教学重点：口语交际和写字。 教学时间：四课时。 第一课时 一、学用字词句 1、指名读题，弄清题目要求。 2、学生自己试读每个词语。遇到不理解的字解决方案： （1）查字典。（2）问同学或请教老师。（3）联系词语猜一猜。 3、集体认读词语，正音。 4、观察画面，说一说城市的特征。（1）小组内交流（2）指名说。（3）连线。 5、补充句子。 （1）自己先说一说，在指名说，订正。（2）填写句子。（3）教师小结：因果句的三种表达方式。 6、说一说自己还知道的城市别称，谈一谈为什么有这样的别称。找几个自己感兴趣的写下来。 三、写好钢笔字 1、审题，明确题目要求。 2、指导 a说说写字要求和描红要求 b出示：效、诊、初，指名读一读，并说说这三个字是什么结构，有什么发现？（三个字中都有撇，撇要注意和左边的笔画相互穿插） c在写的时候，左右的比例怎样，哪些笔画要收，哪些笔画要放。 d出示“效”，指导书写,学生书空。 e教师范写，注意左部收右部宽，撇要缩，捺要伸。 f学生练习在田字格里描红“效”，并临写。 g按以上步骤和方法，指导学生书写“诊、初”两个字。（教师巡视指导）h反馈写字情况。 第二课时 一、读读背背 （一）成语 1、指导学生看插图，说说图上画了什么。 2、师生一起回顾东方之珠。 3、认读成语。 （1）生自读成语 （2）指名领读，正音 4、小组合作，看图理解词语大意 5、指名说说词语意思并说说用词说句子。 6、练习背诵 （1）自由练读，同座互背 （2）展示背诵。 （二）学习孟子的话 1、学生看图，说说图意 2、师范读名言。 3、生自读名言，读准字音。 4、小组内互读，指名读。 5、说说名言的意思。 6、指导有感情朗读。 7、练习背诵。 第三课时（口语交际） 课前准备：准备几个小笑话。 一、谈话导入： 1、师生谈话：同学们，我们来看一小段节目。（放一段笑话）这是什么节目？它有什么意思? 今天咱们也来开个“笑话会”，一块分享笑话带给人们的乐趣！” 二、指导交流 1、分组里说一说自己准备的笑话. 2、小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。 3、全班同学评议:表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。4、每个人再准备.5 比赛讲笑话,评出笑话大王.第四课时教学第五题：学写毛笔字。1、指导学生观察“八”字中的捺竖捺（1）向右下直下起笔；（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至尾处渐渐收笔。2、教师执毛笔范写竖捺.3、学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）4、指导观察“过”中的捺平捺：将捺起笔处的笔锋向下，不是平直起笔，而是逆锋向右上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，平直运笔,渐渐拖出笔锋。5、学生临贴描红。6、学生自由练习写两种捺，互相交流书写心得，教师巡视指导。（程度高的学生还可以练习写含有捺画的字。）