语言《竹篱笆和牵牛花》

中班语言活动 ：竹篱笆和牵牛花 活动目标： 1、通过看图和讨论、理解故事内容，知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因。 2、学说故事中的角色语言，尝试用自己的语言动作表达角色的心理变化。 3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。体会助人为乐的情感。 活动准备： 知识准备：，观察、了解牵牛花的生活习性和竹篱笆的用途。 物质准备：课件：竹篱笆和牵牛花及背景音乐。 活动重点： 通过欣赏、理解故事内容，知道故事中竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴情绪变化的原因。 活动难点： 尝试用自己的语言动作表达角色的心理变化，理解帮助别人就是帮助自己的道理。体会助人为乐的情感。 活动过程： 一、出示竹篱笆图片，引起幼儿的讲述兴趣。 师：这是什么？（竹篱笆）你还在哪里看到过它？请你谈谈竹篱笆有什么用途？（幼儿结合自己的经验进行交流） 师小结：竹篱笆一般是用竹子做的，把它们插在土里，可以保护菜园，还可以起到装饰作用，你们看他们一个挨着一个，围在一起真快乐。 二、分段欣赏，理解故事情节。 1、欣赏第一段，出示PPT1一堵又老又旧的竹篱笆，引导幼儿观察： 提问：1、这堵竹篱笆怎么啦？（它很难过）你是从哪里看出来的？（它的表情） 2、猜猜看它为什么难过？（幼儿自由想象猜测）， 3、你什么时候会难过？难过的时候想做什么？（教师引导幼儿情感迁移给幼儿自由表述的机会）请你来做一做难过的表情和动作。 4、那竹篱笆到底为什么难过？我们一起来听听它的心事（放录音） 师：原来啊在公园的一个角落里，孤零零的立着一堵又老又旧的竹篱笆，没有一个人去看望他，它很寂寞，也很难过。 2、欣赏第二段，出示PPT2 （1）师：竹篱笆在难过的时候又看见了谁？牵牛花怎么了？ （2）牵牛花为什么哭？它想做什么？让我们来听听牵牛花是怎么说的？ （3）有什么办法能够帮助牵牛花实现愿望？（幼儿自由猜测回答） （4）让我们来看一看竹篱笆是怎样帮助小牵牛花的？ 3、欣赏第三、四段，出示PPT3、4 （1）看PPT3、4引导幼儿观察交流讲述自己的发现 师小结：原来是竹篱笆轻轻地扶起小牵牛花，让他从自己的脚上、腿上往上爬，一直爬到它的肩膀上、头顶上，很快牵牛花就站在高高的竹篱笆上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，这个时候她的心情是怎样的？ （2）请你来学一学牵牛花是怎样顽强地、慢慢地、一步步爬上竹篱笆的脚上，腿上、肩膀上、头顶上呼吸新鲜空气的。（师幼共同做动作） 4、欣赏第五段六段 提问：（1）、牵牛花的愿望实现了吗？它现在的心情怎么样？ （2）、谁帮助它实现的？他是怎么帮助他的？小牵牛花又是怎么做的？ 师：牵牛花高兴地举起了红色的，蓝色的、紫色的小喇叭“滴滴答，滴滴答”。 （3）、什么飞来了？他们来干什么？ （4）、猜猜看，竹篱笆现在的心情是怎么样的？ （5）、为什么竹篱笆感到幸福极了？ 师小结：原来帮助别人是一件快乐的事情。 （6）、请幼儿两两合作表演竹篱笆和牵牛花互帮互助的动作感受竹篱笆和牵牛花由难过到开心的情绪。 三、完整欣赏故事，进一步感受竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程 1、提问：1.看到哭泣的牵牛花，竹篱笆是怎么问的？（幼儿模仿） 2、小牵牛花是怎么回答的？ 3、竹篱笆是怎样安慰小牵牛花的？ 4、你们喜欢竹篱笆吗？为什么？ 小结：帮助别人不但让别人快乐也会让你自己获得幸福和快乐。 四、角色扮演 请两个幼儿分别扮演竹篱笆和牵牛花，其余幼儿扮演小蜜蜂、小蝴蝶以及幼儿园的小朋友，在表演的过程中再次体验朋友多了，不寂寞了的快乐心情。 五、联系生活引导幼儿讲述自己助人为乐的事情。 1、提问：你有没有帮助过别人？别人有没有帮助过你？你的心情是怎样的？ 2、幼儿集体交流讲述。 师总结：原来，帮助别人不但别人快乐，你自己也会获得幸福和快乐。所以帮助别人，就是帮助自己。 活动延伸： 1、引导幼儿看幼儿画册讲述竹篱笆和牵牛花的故事。 2、在语言角提供图片及头饰鼓励幼儿继续表演故事。