6正面管教我开始践行

正面管教 且行其思考今天上午参加了楼区青年教师成长班的活动。心理健康教育名师工作室的欧阳姣老师给大家做了正面管教的分享。欧阳姣老师长相姣美，声音甜美！对于分享做了非常认真的准备，课件制作，素材收集，个案分析都很精心。引导老师们对现在学生中的问题行为进行了分类，并由冰山一角深入思考分析，探索出隐藏在冰山下的问题行为的深层次的心理原因。针对不同的行为表现和孩子不同的错误目地，以前老师当时的感觉和想采取的相应的行为，来分析孩子行为背后的信念，破解信息密码。欧阳老师设计了一个体验式的活动，让老师们分别扮演学生和不同的老师，针对“寻求权利”的错误目的先找出各种可能的问题行为，针对不同的问题行为让“老师”体会当时的感觉和所自己想采取的行动，用传统的方式来进行处理和教育，然后让“学生”谈谈自己当时的感受。发现传统教育的方式，效果是微乎其微的，甚至是完全没有效果或有反作用的。然后欧阳老师给了参与表演的老师一些秘密武器，把正面管教的一些方法，措施，教师应该使用的语言写在小纸条上，让参与表演的老师用这些语言和问题孩子重新进行沟通。随后，再次让被教育的孩子谈谈自己听到老师的这些正面管教的语言后，心里对老师的感觉、评价、以及准备采取的行为，切身体会正面管教的效果，形象生动而且感受深刻！正面管教是美国心理学家简.尼尔森的作品，核心词是“温柔而坚定”，强调如何不惩罚不骄纵地有效地管教孩子。正面管教的原则是3R1H：相关、尊重、合理、有帮助。这本畅销书已经被翻译成了十六种语言文字，在全球都很受欢迎，让受数百万的孩子，父母和老师终身受益！谢谢甜美的欧阳老师带给我们美好的分享！2017.5.7 今天是2017年5月9日，星期一。早上上班前，我照例到运动场去走几圈。又看到了四年级三十一班的孩子在打扫运动场旁边的空地，现在正是樟树换叶的季节，满地的树叶粘在塑胶上是比较难扫的。今天他们表现不错，扫得比较快也比较彻底，于是我老远就跟他们打招呼：“哇，你们真了不起，扫得这么干净啊！” 有个孩子连忙说:“我们还有那边没有打扫呢”，另外两个孩子拿起扫把就往那边跑，飞快地扫起来，干得可带劲啦！教育孩子，我们不要总是去要求他们怎么做。我想要他们快点扫，想要他们打扫得更彻底，不用命令不用指示，只需要激励和引导，我想这也是正面管教技术在教育实践中的效果吧你的语言创造你的世界！你口中的孩子就是你的孩子！只说你要的正面管教，从现在开始践行！