江苏专用高中历史专题五走向世界的资本主义市场专题学习总结课件人民版必修2

专题学习总结历史专题五走向世界的资本主义市场内容索引网络构建 整体架构知识总结 归纳整合方法探究 触类旁通网络构建 整体架构知识总结 归纳整合世界市场的形成过程与阶段特征世界市场的形成过程与阶段特征时期推动因素主要资本显著特点主要途径世界市场进程工场手工业时期新航路的开辟和殖民扩张商业资本暴力手段残酷掠夺殖民扩张和掠夺雏形阶段自由资本主义时期第一次工业革命工业资本凭工业优势输出商品，扩大市场武力与不平等贸易相结合基本形成垄断资本主义时期第二次工业革命垄断资本凭借资本在经济上控制世界市场武力与资本输出相结合，瓜分世界最终形成n 线索梳理从新史观的角度认识两次工业革命的影响从新史观的角度认识两次工业革命的影响1.从整体史观的角度看：从整体史观的角度看：两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。2.从文明史观的角度看：从文明史观的角度看：工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。3.从近代化史观的角度看：从近代化史观的角度看：工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。n 重点突破4.从社会史观的角度看：从社会史观的角度看：工业革命带来了严重的社会问题，如无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题)；城市化问题(如伦敦人口剧增)；严重的集群性的社会问题；特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)问题。5.从生态史观的角度看：从生态史观的角度看：工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。两次工业革命的异同两次工业革命的异同1.相同点相同点(1)生产力方面：都是生产力发展的必然要求，结果都推动了生产力的迅速发展。(2)生产关系方面：两者都推动了社会的极大进步，引起阶级关系、经济结构和国际关系的巨大变化。n 综合比较比较项目第一次工业革命第二次工业革命科技的作用许多技术发明源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合科学在推动生产力发展方面发挥重要作用开始的范围首先在英国，后扩展到欧美各国几乎同时发生在几个先进的资本主义国家工业部门轻工业领域(如纺织业)重工业领域(如钢铁、汽车、化工)重要发明蒸汽机发电机、电动机、内燃机企业组织形式工厂垄断组织2.不同点不同点方法探究 触类旁通典例分析典例分析(2018江苏卷)近代的机器与其说是需要的结果，不如说是被迫无奈时有意的发明产物。因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机，因为机械动力不足而改良了蒸汽机。这表明，工业革命时期的技术革新A.源于人们生活中的无意发现B.着力解决生产中的迫切问题C.推动垄断组织的产生与发展D.体现科学与技术的密切结合答案解题规范 解题规范解题规范第一步：审题干一明考点：第一次工业革命的原因和条件二抓关键：工业革命时期技术革新的动力第二步：逐项分析选项具体分析结论A无意发现与材料中“有意的发明产物”不符排除B着力解决生产中的迫切问题与材料中“因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机，因为机械动力不足而改良了蒸汽机”相符正确C垄断组织产生于第二次工业革命时期，与材料中第一次工业革命“发明了新式纺纱机和织布机”“改良了蒸汽机”不符排除D第二次工业革命时期科学与技术密切结合，而材料中反映的是第一次工业革命排除题型解读题型解读(1)命题特点：考查历史事件、历史现象的原因与结果的选择题，既能考查知识的记忆，又能考查历史知识的联系。(2)命题形式：大致有两种：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”“是因为”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等；另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。(3)考查能力：考查因果关系的辨别及分析能力。因果关系类选择题的解题技巧解题技巧解题技巧运用“辨、联、释、判”四步法解答(1)“辨”：注意审题，辨析试题考查的方向，准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间的因果关系，同时要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。(2)“联”：根据题干，关联主干知识，确定考查的主要角度和题目要求。(3)“释”：阐释历史概念、历史现象，注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。(4)“判”：一是根据时间顺序判断因果关系，在前者一定是因；二是运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是“因”，而主观意识则是“果”。