鲁教版语文六上第21课斜塔上的实验ppt课件2

比萨斜塔比萨斜塔(人物传记节选人物传记节选) 选文未按常规写，却将发选文未按常规写，却将发现摆的经过放到前面来写，有现摆的经过放到前面来写，有何好处？何好处？ 这是什么写法？这是什么写法？ 这样从描写人物经历中这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，能最典型的一个场面落笔，能迅速地吸引读者，提高读者迅速地吸引读者，提高读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。倒叙。 1 1、课文标题是、课文标题是“斜塔上的实验斜塔上的实验”，哪，哪么写么写“摆的实验摆的实验”，写伽俐略的孩提和学，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？生时代的情况有没有离题？为什么？ 没有离题。因为这些内容能突出伽利没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，神，突出了中心突出了中心。对下文写伽利略坚持用。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有实验证明自己的理论也有铺垫作用。铺垫作用。3 3、读读17段，说说这段哪些语句是描写，段，说说这段哪些语句是描写，这些描写有什么作用？这些描写有什么作用？作用作用：表明实验的影响很大：表明实验的影响很大 表现了当时不讲科学的风气之表现了当时不讲科学的风气之盛，反科学的习惯势力强大。盛，反科学的习惯势力强大。 衬托出伽利略坚持科学实验、衬托出伽利略坚持科学实验、坚持真理的精神的可贵。坚持真理的精神的可贵。就此文设计两题词语、句子的理解题，就此文设计两题词语、句子的理解题，并附上答案。如：并附上答案。如：1、他、他觉得觉得链条的节奏链条的节奏似乎似乎是有规律的。是有规律的。本文用语准确，以句中划线的词为例加以本文用语准确，以句中划线的词为例加以说明。说明。“似乎似乎”去掉行不行，为什么？去掉行不行，为什么？2、“又又是伽利略一个发疯的念头。是伽利略一个发疯的念头。”说说说说“又又”在句中的作用。在句中的作用。3、“突然，他跳起身来突然，他跳起身来他仿佛遭到他仿佛遭到了闪光的突然袭击了闪光的突然袭击。”你认为划线句子的你认为划线句子的表达效果如何，请简要说明。表达效果如何，请简要说明。 真正的哲学是写在那本经常在真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面我们眼前打开着的最伟大的书里面的。的。这本书就是宇宙，就是自然这本书就是宇宙，就是自然，人们必须去人们必须去读读它。它。 伽利略伽利略追求科学需要追求科学需要特殊的勇敢。特殊的勇敢。伽利略伽利略物理学年谱物理学年谱 1、根据你对课文的理解，给伽利略写个一百字左右的评语。 2、从伽利略的事迹中，请你总结出几条关于知识创新的经验？ 以以“斜塔上的实验前夜斜塔上的实验前夜”为题，根为题，根据下面的条件，设计一段对话。（人数据下面的条件，设计一段对话。（人数四人以上，注意从课文中捕捉信息，对四人以上，注意从课文中捕捉信息，对话要切合人物身份。）话要切合人物身份。）1 1、伽利略与家人的对话、伽利略与家人的对话 一、二组一、二组 2 2、伽利略与同事的对话、伽利略与同事的对话三、四组三、四组2 2、比较标题、比较标题 斜塔上的实验斜塔上的实验追求真理的道路追求真理的道路 学习学习“大自然这本宝书大自然这本宝书” 你可以再拟几个题目吗？