《单数和双数》大班数学教案

单数和双数大班数学教案 ?单数和双数大班数学教案活动目标：1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1、数卡1-10大的两份，小的两份；单数、双数字卡一份。2、分别画有1-10个花蜜桶的卡片20张；彩色花20朵。3、小红旗标志20枚；花泥两块。4、小蜜蜂的胸饰一个。5、蜜蜂音乐、录音机活动过程：一、情境导入1、蜜蜂采蜜师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动作。1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿坐到位置上二、介绍单数和双数的概念1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢？2、则请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜我们可以用数字1来表示。教师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，残余的花蜜桶均按此办法进行，可2-3个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比方送5桶和8桶时。3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗？教师从1-10依次用手指通过花蜜桶4、教师把可以通过的数字往下移。概念介绍：-不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。同时出示字卡单数提问：单数有哪些？-可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。同时出示字卡双数提问：双数有哪些呢？5、小结：所以1-10中单数有：13579；双数有：246810教师边指幼儿边念6、现在考考你们，3是单数还是双数？5、8、106、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：13579；双数有：246810三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。现在老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队-A队和B队问题答复对的，那一队就可以得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加油了！一第一轮：必答题请认真听题：1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。2、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的双数。注：对幼儿的答复及时面向全体进行验证二第二轮：抢答题教师讲解规那么：当我说：预备，开始后，看哪队的小蜜蜂先举手，就请哪队答复。答复错了，时机就给另一队。1、请说出1-10中最大的单数。2、请说出1-10中最大的双数。3、请说出1-10中最小的单数和双数。4、请说出比5大的单数。5、请说出比8小的双数。注：对幼儿的答复及时面向全体进行验证三第四轮：附加题规那么：两队各派一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先答复，答对加一面红旗。进行两次1、说出我们身体上哪些是单数的？如一个头，一个鼻子，一张嘴等2、说出身体上哪些是双数的？如两只眼睛，两只耳朵，两只手等四比赛结束，评出本次比赛的获胜方。四、拓展幼儿的经验1、在我们的生活中，许多地方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？门牌号、车牌2、出示门牌号车牌提问：这是什么？则它是单数还是双数呢？教师小结：我来告诉你们一个秘密:其实一个数不论它有多大多长，只要它的尾数最后一个数是单数，则它就是单数。如果它的尾数是双数，则这一整个数就是双数。五、幼儿操作联系：停车场1、出示停车场现在马路上的汽车越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮助，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗？2、幼儿操作。教学反思：如何将干燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。世界学前教育之父福禄贝尔最早提出对幼儿进行游戏活动的主张，教育家陈鹤琴先生曾说：游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，拚弃了以往陈旧的教学模式，以游戏贯通于整个活动，让孩子在高兴的游戏中辨别10以内的单数和双数。小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数正的偶数相对，可以表示为形如2n+1的数n为大于等于0的整数。【?单数和双数大班数学教案】