《漫画刷牙》教学设计

漫画刷牙一、学习领域：造型.表现 二、教学目标： 知识与技能：1、初步理解漫画的艺术特点和表现手法。2、能够用夸张、变形的手法绘制漫画作品。3、能够利用漫画特有的艺术视角来观察身边的事物。 过程与方法：1、以刷牙游戏带学生走进本课的学习，理解漫画的艺术特征和表现手法。2、以学生为模特，用他刷牙的图片和教师对其夸张变形的画像形成对比，使学生更容易掌握漫画的表现手法，激发其学习兴趣，扩展学生对漫画创作的创新水平。3、学生能综合利用夸张、变形的手法来创作一幅漫画，让学生感受漫画创作的乐趣。 情感态度与价值观：1、培养学生善于观察、发现问题、解决问题的学习方法。2、提升学生的观察水平、创造水平、想象水平、审美水平。3、培养学生发现生活小事中的美，热爱生活的情感。三、教学重点、难点教学重点：1、掌握漫画艺术的特点和表现手法。 2、使用漫画的绘画形式来表现生活中的小事。教学难点：使用夸张、变形的造型手法来塑造画面形象。 四、教学用具：电子平台、投影仪、PPT、牙刷、学生模特 教学过程 1、听一听（课堂导入）： 听“刷牙歌”导入新课。板书课题2、问一问（大家来思考）：分组提问学生（每组回答一个问题）（1）你用什么工具来刷牙？（牙刷、电动牙刷、黑妹牙膏等）（2）你们喜欢画谁？（自己、同学、爷爷奶奶、父母等）（3）你会用什么工具材料来画（铅笔、水彩笔、描线笔、油画棒等）（4）如何画？（我们一起来看一看人家如何画！） 3、学一学（欣赏观察与发现）； 4、讲一讲；观察总结漫画的特点；夸张（五官和动态）、幽默（好笑）、简洁（造型简练，色彩明快） 5、读一读（齐读漫画概念，加深印象） 6、演一演（请一学生模特下来，听歌表演刷牙造型） 7、画一画（教师示范、请一位有特点的学生做模特、并欣赏学生优秀作业范例。 8课堂练习（独立完成一幅“漫画刷牙作品） 9展一展（辅导展示学生优秀作业） 10评一评（学生评、老师评） 11拓展（要求学生爱护牙齿） 12布置下堂课必备的工具材料。 板书设计：漫画刷牙 （课题） 漫画的主要变现手法：夸张、变形 教学反思：在以往的美术课堂中我一味的想把知识灌输给学生，忽略了学生的消化和吸收的环节，也忽略了与学生大量互动共同学习，共同体验感受艺术美，以及多样式的作业形式的过程。而的学习是我深刻理解到了自己在教学中存有的缺点与不足，因此我尝试了用新的思维方式和教学方法，重新上一节漫画刷牙。付出了这么多的努力，最终也收获了很多的惊喜，学生的课堂气氛得到了很好的提高，参与课堂的热情也十分高昂，最后的作业也完成的相当出色。所以很感谢这次难得的学习机会，让我从新认识了自己的教学水平，改变了自身的教学模式，让学生成为了课堂最终的受益者。