初中心理健康班会 正确面对学习压力

初中心理健康班会 正确面对学习压力 初中心理健康主题班会 正确面对学习压力主题班会 地点：初三（2）班班级 班级：初三（2）班 主持人： 活动时间：12月20日下午第三节 活动形式：小品表演、争论相结合 活动目的： 当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理压抑现象较多，这已影响到中学生的心理健康。通过此次活动，让学生了解如何面对压力，化压力为动力，从而营造良好的学习氛围。 活动过程： 大家好！今日我们开一个主题班会如何面对压力？ 一、引题 师：出示两张“人”字卡片。 提问：这两个字念作什么？ 生：“人” 师：对。但是大家发觉这两个字有什么问题吗？ 生：一个右边的一捺太短太细，另一个字的一捺又太粗太长了！ 师：很好。这两个字从整体看，给人的感觉是不协调。 哎！有的同学已经在嘀咕了，我们今日又不是来上写字课的，怎么跑题了呢？ 不！没跑题。谁能说说我们今日要争论的主题与这两字有什么关系吗？ 生：（刘东山同学）字如其人。假如一个人承受了太大的压力，就会出现不平衡的发展，从而出现不协调的现象，就像这两个字一样。 师：请坐。说得很棒！ 出示另一张卡片“人”。这是人字的正确写法，我们也可以把它看成一个身心都健康发展的人。当一个人承受了太大的压力，而又得不到适时的疏通，往往会出现心理压抑，久而久之，就会变成像刚才那两个字一样，内心失去平衡，甚至于会出现心理问题。 据联合国国际劳工组织的一份调查报告表明：压力所造成的心理压抑已成为21世纪最严重的健康问题之一。 事实上，近几年，一些学生由于心理问题而导致的离家出走、自残、甚至自杀的现象是时有耳闻。 以X省为例，20XX年3月22日，Y市某中学的5名女生因为学习压力太大而在教室里用刀片集体自残，其中一名女生竟在手臂上割了28刀！ 5月9日，深圳一名年仅12岁的小学生也是因为学习压力太大，在留下了一份遗书后，爬上自家楼上的天台，跳楼自杀身亡。 除此以外，每年由于压力大而在中考中发挥失常者也不在少数。 可以说，由于压力大，尤其是学习压力大而导致的心理问题已成为影响我们每一位学生健康成长的关键。因此，面对压力，我们该怎么做？这也成为大家特别关心的问题。那么，我们今日就一起来探讨一下 “如何面对压力？” 师：要解决这一问题，首先我们得先弄清什么叫“压力”？ 生：（发言略） 师：对于压力，不同的人会从不同的角度作出不同的定义： 物理学指垂直作用于物体表面的力。如气压、血压等。 制服人的力气、强迫人就范的力气。如舆论压力。 承受的负担或过重的负担。如工作压力、学习压力等。 既然太大的压力会造成那么严重的后果，我们为什么不来争论一下如何“消退”压力，而要争论如何“面对”呢？把压力消退掉，行吗？ 生：不行。 师：为什么？ 生（甲）：没有压力就没有动力。 生（乙）：没压力会使人变懒散、会堕落的。 师：其实，压力无处不在。 很简洁的一个事实是：人都生活在大气中，一呼一吸就是压力在发生作用，你说这种压力能消退吗？而要想躲避这种压力，只有一种人可以做到，那就是死人！ 所以，人活着就会感受到压力。没有人对压力是可以“免疫”的，不管你喜欢与否，压力每天都会陪伴生活、陪伴你我。 好了，既然不能消退它，那如何面对它呢？我这边就有一位同学遇到难题了，请大家一起来帮她出出办法，也来当回心理医生。 二、 小品表演（双簧形式） 表演者：吴倩倩 林资 第一幕：考前两周 灵臻坐在桌前，翻了翻日历，心想：糟糕，还有两周就要期中考试了。我这数学怎么总也做不完呀！哎！烦，烦死人了！（打哈欠）怎么总是这么困呀！不做了，睡觉去。突然，看到墙上的挂钟，想：不行，还是连续努力吧。要不然，又要考砸了。哼！这回再考不好，我就不活了！ 第二幕：考前半小时 完了完了，再过半小时就要考数学了，我怎么还有这么多题没看完！怎么老口渴呀！都喝两瓶水了。得抓紧时间再看几题。糟！怎么又想上厕所了，这可是第三趟了！ （叮铃！）不紧急，不紧急。深呼吸。吸呼吸呼 第三幕：考试中 深呼吸。然后稳定清绪，开头答题。 糟糕！怎么才第三题就不会做了。 没关系！老师说过：先易后难嘛！对！先做后面，呆会儿再回过来做！ （连续答题）哎呀！又一道题不会做（开头紧急）然后抬起头环顾一下四周（突然显得很紧急）想：完了。别人怎么都做到第二面了，我不仅第一面没做完，而且还有两题不会做，这下可完了！ 第四幕：考试后 战战兢兢地、闭着眼睛接过老师发下来的卷子，经过几次深呼吸后，才缓慢地睁开眼睛，瞄了一下卷子。突然揉了揉眼睛，怎么也不敢相信自己才考了42分。气得把卷子揉成一团，塞到抽屉里。苦痛的趴在作者、桌子上，哭了起来。想：为什么每次我的付出与劳动总不能成正比呢？看来我根本不是一块读书的料，回家怎么向妈妈交代呀！ 这时，拿出一张纸，伏在桌子上写了起来：“遗书” 三、 争论： 师：大家说，这个小品演得好不好？ 生：好。 师：好在哪里？ 生：能真实反映我们考试前后时的心理活动。 师：那我们来交流一下。当你遇到类似小品里四个场景中的某一个时，你的心态或表现是什么样的？ 生：（学生积极发言） 师：看来在压力面前，特殊是考试前，大部分同学都会出现不同程度的紧急。那么同学们，当你也像小品中的主人公一样考砸了，你是怎么办的呢？ 生：（学生发言略） 师：很好，同学们都懂得调整自己的心态，并积极备战下一次考试。 可是，我们小品中的主人公最终是如何解决压力的呢？ 生：自杀。 师：大家说这种躲避压力的方式可取吗？ 生：不可取。 师：为什么？死了不一了百了吗？ 生：（甲）就因为数学考试考了42分就自杀，那太不值得了。 （乙）死了就看不到秀丽的明天了。 （丙）假如死了就对不起养育自己的父母。 师：对，你要是死了，真正苦痛的是你的父母。想想他们的养育之恩，你不仅没 有报答他们，反而让他们一辈子生活在苦痛中，于心何忍呀！所以，日后无论你承受多大的压力，你都要顽强地活着，为了父母，更为了自己。说不定拐个弯就能见到太阳。 既然不能自杀了，那么大家来帮她分析一下：当数学考卷发下来时，她该怎么办？ 生：她应当先找找原因，为什么会考不好。 师：对！那同学们说说她为什么会考不好呢？ 生：（甲）她考前太紧急了，心理素养太差了。 （乙）数学是不能突击的。但她在考前五分钟还在突击看题，这样只会让她更紧急。， （丙）她应当在平常加强数学练习，而不是一作数学题就心情烦躁。 （丁）她对自己太不自信了，她一看到别人做到第二面了就那么紧急。其实说不定别人前面的题目也有许多不会做呢！ 师：大家讲得都特别好。其实我们可以发觉，小品中的主人公之所以考不好的关键原因是她很不自信。所以，当你面对巨大的压力时，首先，应树立自信念，才能战胜压力。而这种事例相当多，我们课前让大家各自找一些例子，现在来交流一下，看看别人是怎么面对压力的。 学生发言： 生（甲）：英超级富翁理查德布兰森少年时患有读写障碍症，他很难将精力集中在书本上，学业毫无进展。布兰森看到了自己的弱点，他想读书不适合自已，但这个世界确定有自己愿意干而且能干得很好的事情。于是，16岁的他选择退学，去伦敦开创自己的事业。他用母亲给的4英磅创办了学生杂志，几年以后，学生成了当时全英最具影响力的青年杂志之一。 这个故事告知我们：当你因自己某方面的缺陷而自卑时，不妨对自已说：“我知道自已的缺点，但这个世界上确定有自己愿意干而且干得很好的事情。只要你布满信念就一定能取得成功。” 生（乙）：我讲的是一篇寓言故事。从前一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖。货卖完后，孩子骑驴回来老翁跟着走，路人责怪孩子不懂事，叫老人走路。他们便换了一下位置。但旁人又说老人心肠太狠，让孩子在地上走。于是老人连忙把孩子抱到驴背上。后来观察的人却说，他们太残酷了，两个人骑在毛驴上，两人只好下来牵着毛驴走。走了不远，又有人笑他们，说他们是呆子，有现成的驴却不骑。于是老人对孩子叹息到：“我们只好抬着驴走了。” 这个故事告知我们：一个理智的人，对别人的建议应专心分析，吸取其中有益的、合理的部分，不可道听途说，盲目照办。别人的规劝无论其动身点是善意还是恶意的，我们都应深思慎取，但假如一律“从谏如流，”非出“抬着驴子走”。 生（丙）：1926年，刚刚进入三菱集团的大村文年就立下了豪言壮语，一定要成为这家公司的总经理。他靠着旺盛的斗志与惊人的体力，数十年如一日，孜孜不倦的工作。他在毫无背影的状况下，完全凭借个人实力，最终在35年事当上“三菱矿业”的总经理。在三菱集团，未到60岁就成为公司的总经理，可以说是史无前例。大村文年的就职使日本工商界大为震动，人们纷纷为他的魄力和精神所折服。这个故事告知我们，面对压力要学会自我激励，而高度的自我激励正是指引大村文年登上总经理宝座的法宝。 师：你看，这些人要都像我们这位主人公一样，那不就 在压力面前， 除了要树立自信念，大家觉的还应当怎么做呢？ 生：（甲）找朋友倾诉。 （乙）她应当行动起来，更发奋学习，而不是大哭，更不应当自杀。 师：很好。当你遇到难题时，不应当自己钻牛角尖。不知大家发觉没有，假如我把两个不太协调的“人”字并排在一起，会成为一个新字“从”。假如再把“人”字放在“从”上面，就会变成另一个新字“众”。同学们能从中得到什么启示吗？ 生： 师： 很好。孔子说：“三人行必有我师焉”。经调查发觉，那些心理压抑者往往是一些不合群、人际关系处理不好的人。所以，多与人沟通、与人合作能够起到缓解压力、战胜压力的作用。你可以找一个与你同病相怜的人倾诉，相互勉励；也可以求助于一个比你优秀的人，往往会有一个意想不到的收获。 所以在压力面前，你首先要自信、要顽强；其次，遇到难题时要懂得向他人求助，与人沟通、与人合作。 除此以外，在学习上不要给自已的定位太高，也就是你的期望值与你的现实水平之间的差距不要太大。否则期望越大绝望也越大。最终，考试时应以一颗平常心去对待，“战时如平常”；而且适当的紧急是有好处的，究竟“有压力才有动力”嘛！ 战胜压力的方法还有许多，除了我们今日所争论的以外，同学们应当因人而异，详细问题要详细分析。但我相信要战胜压力，有两个最重要的法宝自信与合作。 - 10 -