《小圣施威降大圣》同步练习2

小圣施威降大圣同步练习一、双基积累1. 下列各组词语中加点字注音全对的一项是()A.掣棒(zh 1)吆喝(y co)金箍棒(g )QB.钉住(d inc)寻觅(m i)淬入水内(cu 1)C.鲂鱼(f cnc)花鸨(b co)幌一幌(hu cn )D.高擎(q inc)青鹤(y大鹦老亿i)2. 下列词语中没有错别字的一项是()A. 树梢铁钳窗棂园睁凤目B. 磕头云宵饿鹰趁着机会C. 踪迹猢狲低贱众皆愕然D. 翎毛鳜鱼拽满安下云头3. 结合语境，解释下列句中加点的词语。(1) 大圣不恋战，只情跑起。只情 :(2) 兄弟们，赶到那厢不见了？那厢 :(3) 径来吃这水蛇。径:(4) 张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。告病 :4. 文学常识填空。本文作者是 ，字汝忠，号 。汉族，山阳( 现在江苏淮安 ) 人。代杰出的小说家。代表作是中国古典四大名著之一。5. 综合性学习。学习了本节课后，某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习活动。请你参加。(1) 【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。答:(2) 【西游人物】在这部神话小说中，塑造了一系列生动的形象，可谓是人物繁多，你最喜欢哪一个？为什么？答:(3) 【西游歇后语】关于西游记的歇后语，你积累了多少？请写出两条。答:(4) 【西游新闻】在“走进西游”的活动中，李弘同学搜集了一则新闻，请你用简洁的语言概括新闻的主要内容。不超过25 字。华龙网讯 “孙悟空来了 ! ” 2013 年 4 月 7 日下午，我市人民小学的 3 000 多名师生在学校操场上，与“美猴王”进行了现场互动。身着红衣、红帽的六小龄童，和孩子们面对面，聊起了西游记背后的故事。他通过生动的故事告诉孩子们要尊敬老师、 团结协作等， 传递人生正能量。 针对孩子们感兴趣的拍摄场景、 拍摄故事等话题，六小龄童兴致勃勃地道起了那部经久不衰的电视剧， 讲到动情处， 还现场舞起了金箍棒。答:二、课内阅读阅读全文，回答69题。6. 文章第 1 段说“大圣不恋战，只情跑起”，大圣为什么不再恋战？答:7. 第 2 段主要写了什么内容？答:8. 从作者的语言特点方面赏析下列句子。大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。答:9. 读完本文后， 文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象， 你喜欢哪个人物？请说明理由。答:三、美文品析 阅读下文，回答1013题。八卦炉中逃大圣定心猿吴承恩佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言 ！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！ ”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道 ：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。 会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？” 佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事， 一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战， 就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言.暗笑道：”这如来十分好呆!我老孙二筋斗去十万八千里,他那手掌,方国不满一尺,如何 跳不出去?”急发声道：*既如此说,你可做得主张?”喋祖道：做得眼得产伸开右手,却似金荷叶大小. 那大军收了如意棒，抖敷神威，将身一纵站在谏祖手心里,却道声:段我出去也产你看他一路云光,无奇无 形去了.佛祖慧眼明看，见那猴王风车子一般相似不住,只管前进.大至行时，想见有五根肉红柱子,撑着一 股青气.他道：“此间乃尽头路了.这番回去，如夹斤证，灵霄宫定是我坐也.”又思量说：命且住!等我留 下些记号，方好与如来说话. ”拔下一根章毛，吹口仙气，叫“变产变作二管淑H吸童妻，在那中间柱子上 写一行大字云：齐天大圣，到此一游.Q与毕，收T聿毛.即淳亮却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿. 翻转筋斗云，醺就b站在如来拿内道：“我已去，今生了,你郭玉帝让天宫与我.“如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么？” 如来道：“不 消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游。”大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上， 如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信！不彳t ！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、 水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个个合掌称扬道 : “善哉 ! 善哉 ! ”10. 请根据选文内容，将选文题目补充完整。八卦炉中逃大圣定心猿11. 从选文中，可以看出“猴王”有怎样的性格特征？答:12. 长篇小说西游记脍炙人口，人们据此衍生出了很多有趣的歇后语，如“猪八戒照镜子里外不是人”“孙悟空的眼睛火眼金睛”等， 你能据选文内容也写个歇后语吗？答:13. “猴王”与如来斗法，写得颇有情趣，试做简要赏析。答:四、写作练笔14. 【写法借鉴】本课语言幽默诙谐，虽然是写激烈的战斗场面，但并不妨碍作者施展其幽默天才。 其中最精彩的一幕是孙悟空变土地庙的一节。 如庙的旗竿是万不会竖在后面的， 作者偏偏设计大圣的尾巴不好收拾， 而变做旗竿竖在后面这一细节，想象奇特，妙趣横生，使（100 字左右 ）人忍俊不禁。【片段仿写】请你运用幽默风趣的语言，写一个小细节。答案解析L【解析】选乱4项中“军原读四就C /中怖应读四币期口项中”应读CML【解析】选kA项“园”应为肃圆”评项“雷应为筲0项安应为*按” .3.答案：尽情。 哪边. （3）直接。称说有漏。九答案：吴承恩 射阳山人 明 西游中工答案（示例）；三借芭蕉扇 三打S背精答案示例）：我最喜欢沙和尚.因为他为人忠厚若安，忠于我守，但也很机警，不占小便宜、不好色、不 好吃懒做;另外他的警惆性也是将别高的.答案 际例）：二郎神斗种悟空一一你变我也变 辎八戒照饶子一一里外不是人 白有精一计耒 成又生一计 豺悟空变土地点露了尾巳（任选两条即可）答案（示的）:“林陪空”走进人民小学，传递人生正能量,6 .【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读此段，联系关键语句“忽见本营中妖猴惊散”思考回答。答案：因为大圣忽然看到本营中妖猴惊散，心中感到恐慌。7 .【解析】本题考查对文段内容的概括。阅读本段，抓住二郎神和孙悟空斗智斗勇的几次变化总结。答案：本段主要写了大圣与小圣的变化争斗。8 .【解析】本题考查对文章语言的赏析。抓住孙悟空所变的土地庙的样子和尾巴“竖在后面，变做一根旗竿”入手赏析。答案：这两个句子，是对孙悟空变土地庙的描写，口做庙门，牙齿做门扇，舌头变菩萨，眼睛变窗根，想象奇特，妙趣横生，平添了许多风趣，让读者不禁莞尔一笑。9 .【解析】本题考查对人物形象的分析。抓住大圣或小圣的言行、在争斗中的表现进行分析。答案（示例）：我更加喜欢小圣，因为小圣善于观察、勤于动脑、行动迅速、机智善战，不管大圣如何变化，总逃不过小圣的一双慧眼。10 .【解析】本题考查对文章内容的理解。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名五行山，轻轻的把他压住” 一句来理解，从这句可知猴王被压在五行山下，然后结合对偶的知识补全题目。答案：五行山下11 .【解析】本题考查对人物形象的理解与概括能力。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里,敢于和佛祖对抗。答案 : 桀骜不驯、勇于反抗。12 . 【解析】本题考查综合能力。文章内容主要是写“猴王”与如来斗法，一筋斗去十万八千里，可还是没跳出如来的手掌，由此可根据示例写出与本文内容有关的歇后语。答案 （ 示例 ）: 如来佛捉孙大圣易如反掌。13 . 【解析】本题考查对写作方法的理解。解答此题可从语言、动作、心理等多种描写方法方面分析。答案 （ 示例 ）: 此处对猴王与如来斗法的描述，运用了语言、动作、心理等多种描写方法，写出了“猴王”的不知深浅。对其心理描写尤为有趣， “猴王”本以为一个筋斗到了天边，怕如来反悔， 特意留下记号， 却不料竟未能翻出如来的手掌心， 悟空的一言一行让人忍俊不禁。14 . 答案: 小军的脸上长了一些“青春痘”，他暗自躲到房间里，对着镜子大肆“屠杀”痘兵痘将。 我说 : “你很法西斯啊， 人家痘痘也有生存的权利嘛! ” 他摆出一副不屑的神情说 : “你懂啥，这些该死的痘子已经侵占了我脸上大部分疆土了，再不干掉它们， 我的生存权利也要受到严重威胁! ”